高中生物学五本教材新增内容(与实验版对比)

百科   2024-12-21 14:53   云南  

高中生物学五本教材新增内容(与实验版对比)

必修一
1.5页,新增科学方法:归纳法
2.21页,新增自由水与代谢的关系和结合水与抗逆性的关系
3.25页,新增甲壳动物和昆虫的外骨骼:几丁质
4.26页,新增脂肪的分子组成    
         

 

5.26页新增磷脂分子的物质组成
6.26页新增糖类和脂质的相互转化
7.50页新增细胞骨架的作用    
8.51页新增同位素的种类
9.66-67页新增转运蛋白的类型和特点



10.69页新增主动运输的过程    
11.86页新增ATP是高能磷酸化合物的剖析
    
12.88页新增ATP为主动运输供能示意图
13.94页新增细胞呼吸的意义
14.95页新增细胞呼吸的原理的应用
15.102页新增希尔和阿尔农的实验    
16.103页新增光水光解的细节
17.104页新增光反应和暗反应的联系    
18.126页新增细胞自噬


必修二
1.13页新增孟德尔遗传规律的应用
2.35页新增人的性别决定和XY染色体形态大小比较
3.43页新增荚膜的介绍    
4.46页,新增科学方法:“加法原理”和“减法原理”
5.55页,新增DNA复制示意图
6.50页,新增DNA3’、5’介绍    
7.59页,新增基因定义的新表述
8.67页新增第21种氨基酸的密码子    
9.69页新增生命是物质、能量和信息统一体的内容
10.72页新增细胞分化的本质的阐述
11.73~74页新增有关表观遗传的阐述    
12.95页页新增基因治疗相关内容
13.100~104页新增达尔文进化论的两大学说、支持进化论的证据
    
14.106~109页新增自然选择与适应的关系
15.115页页新增探究抗生素对细菌的选择作用
16.94页新增细胞呼吸的意义
17.123页现代进化理论的科学解释    





选择性必修一
1.17页,新增神经系统基本结构示意图
2.18~19页,新增自主神经系统相关内容    
3.20页,新增神经元和神经胶质细胞的具体介绍    
4.24~25页,新增条件反射的建立和消退过程    
5.30页新增滥用兴奋剂、吸食毒品的危害    
6.34~35页新增神经系统对躯体和内脏的分级调节
7.38~39页新增人脑的学习记忆、情绪等功能    
8.46~47页新增激素研究的实例
9.60页新增醛固酮对Na+重吸收相关的内容
10.68页新增抗原呈递细胞相关的内容
11.69页新增免疫系统的功能相关内容    
12.71页新增免疫系统通过身份标签对病原体进行识别
13.72页新增体液免疫过程示意图    
14.73页新增细胞免疫示意图    
15.74页新增神经系统、内分泌系统、免疫系统的关系
16.84页新增组织相容性抗原相关内容    
17.98页新增植物激素间相互作用相关内容    
18.100页新增植物生长调节剂的类型和作用
19.105~108页新增环境因素参与调节植物的生命活动    





选择性必修二


1.13~16页,新增影响种群数量变化的因素


2.23页,新增优势种、常见种
3.24页,新增原始合作
4.26页,新增垂直结构的若干举例    
5.27页,新增群落的季节性变化和生态位    
6.33~37页,新增群落的主要类型
7.41页,新增初生演替和次生演替的比较、影响演替的因素
8.57~58页,新增生态金字塔    
  
9.63~64页,新增生物富集
       
10.73~74页,新增生态平衡
11.82~83页,新增生态足迹    
    
12.99~103页,新增生态工程    
    
    





选择性必修三
1.11页,新增微生物纯培养
2.22~28页,新增发酵工程及其应用
    
    
    
    
    
3.41页,新增植物细胞培养    
4.44~45页,新增悬浮培养、传代培养的方法
    
5.46~47页,新增干细胞培养及其应用    
    
6.74页,新增DNA的粗提取    
7.82页,新增分子水平检测的方法    
8.84~85页,新增DNA片段的扩增及电泳    


新人教版5本书,24年版与23年教材对比,更改50多处!

  • 概念表述的精确化:对一些重要的生物学概念、定义的表述进行微调,使其更加准确、科学,以便学生更好地理解和掌握。例如,对某些生理过程、生物现象的描述用词可能会更加严谨。


  • 知识内容的更新:随着科学研究的不断进展,一些新的研究成果、发现可能会被纳入教材。比如在细胞生物学、遗传学、生态学等领域,新的研究成果可能会及时反映在教材中。

  • 案例和素材的调整:教材中所使用的案例、实验素材等可能会根据教学需要和实际情况进行更新或替换,以便更好地帮助学生理解知识,或者使教材更贴近现实生活和科学研究的实际。

  • 插图和图表的优化:对教材中的插图、图表进行改进和优化,使其更加清晰、准确地展示相关的生物学知识和信息,帮助学生更好地理解和记忆







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