加州基础教育复苏缓慢，湾区缺勤率下降难掩成绩困境
时事
2024-11-26 13:30
美国
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据San Jose Mercury News报道疫情后，加州学生的学业成绩逐渐恢复，学生缺勤率和毕业率表现出一定程度的改善。然而，尽管这些指标看似积极，但专家警告，这种“渐进式”进步背后隐藏着更大的挑战，值得加州教育体系深入反思。教育研究非营利组织加州教育政策分析战略伙伴关系主任加拉格尔（Alix Gallagher）表示，尽管州和联邦政府提供了大量资金，但数据表明加州学生从疫情中恢复的情况并不像其他州的学生那样好。他说：“我们希望看到，有了这些额外的资金，我们就能实现真正强劲的复苏。相反，我们看到的只是非常温和的增长。”非营利研究机构布鲁金斯学会（The Brookings Institution）最近研究了美国学生在疫情后的学业进步情况。研究数据显示，2024年加州K-8学生长期缺勤的比例从2023年的24.3%降至18.6%，包括英语学习者、寄养青年、无家可归学生和低收入学生在内的高需求群体也出现了类似的改善趋势。然而，非裔、美洲原住民和太平洋岛民学生的长期缺勤率依然是白人学生的两倍以上。这些数据表明，虽然总体缺勤率在下降，但种族和社会经济背景对学生的出勤仍有显著影响。与此同时，2024年的全州毕业率达到86.7%，略高于2023年的86.4%。然而，能够被认为为上大学或就业做好准备的学生比例仅从43.9%小幅提升至45.3%，进步幅度有限。这反映出毕业率的增长与学生实际能力之间仍存在明显脱节。根据布鲁金斯学会的研究，尽管加州在英语和数学方面取得了一些进步，但与伊利诺伊州、威斯康星州等正在显著改善的州相比，加州的恢复速度相对较慢。加拉格尔表示，加州学生在疫情后复苏的表现不如其他州令人满意，这表明州和联邦政府提供的大量资金未能带来预期效果。学生的学业成绩也令人担忧。全州范围内，学生的英语语言艺术和数学成绩仍显著低于疫情前标准，分别低13.2分和47.6分。这种差距表明，加州学生在核心学科方面仍未达到大学和职业准备的基本水平。”在湾区，学区之间的表现差异显著。例如，奥克兰联合学区的毕业率上升了5.6%，达到80.6%；而圣荷西联合学区的毕业率仅增长2.5%。值得注意的是，帕洛阿图联合学区的毕业率略微下降了1.5%。尽管如此，帕洛阿图的英语和数学成绩依然高于全州平均水平。长期缺勤率方面，圣荷西联合学区的长期缺勤率仍高达23.2%，奥克兰联合学区更是高达31.2%，显著高于全州18.6%的平均水平。这一现象说明湾区部分学区的学生仍面临较高的出勤挑战。尽管湾区部分学区在毕业率和学生准备率方面取得了一定进展，但学业成绩的改善速度远未达到预期。保守派加州政策中心教育政策副总裁克里斯滕森 (Lance Christensen) 说，最令人担忧的发现之一是毕业率提高与考试成绩停滞不前之间的差异。克里斯滕森指出，毕业率的提高未必意味着学生具备足够的能力应对大学或就业挑战，这种“虚高”的毕业率令人担忧。“很多孩子上了大学，但他们却无法应付。我无法想象，当英语和数学等其他科目的分数似乎都在下降时，我们能让孩子们更有准备地上大学。”
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