——陈鹤琴
陶行知说："一日生活即教育。我们的目标也是培养自食其力的劳动者"。
重视孩子的动手能力，帮助孩子学会做事，在做事中建立内在秩序，通过让孩子扫地、拖地、擦桌子、叠衣服、洗碗、洗菜、收拾房间、收拾碗筷⋯来达到劳动教育的目的，让孩子看到真正的生活，同时培养了孩子多方面的能力。
同时劳动可以培养孩子的独立性；劳动需要手脑并用，能促进孩子的智力发育；劳动能锻炼孩子的精细动作 ，为未来书写工作打下基础；劳动能让孩子懂得珍惜，促进其养成良好的个性与品格。
大六班的王华琳小朋友每天坚持自己叠衣服、收拾板凳、帮妈妈摘菜等。生活自理能力是人应具备的最基本的生活技能，让孩子学会照顾自己，也是培养自信、融入社会、发展社交技能的关键。从叠衣服开始，让宝贝们自己动手，提高他们的自我效能感，明白自己的事情可以自己做。
大七班
大七班的郝智晴在家中拿着小篮子认真地拖地、勤快的帮妈妈刷碗，她的脸上洋溢着纯真的笑容，眼中闪烁着对劳动的热爱和自豪。在他们的努力下，原本散落在地上的玩具变得整齐有序，仿佛重新焕发了生机；原本油腻的碗也变得干干净净。
大八班的刘茂如小朋友在家中坚持每天实施5+2品格教育活动，坚持每天读书、每天早晚刷牙、帮妈妈端饭，在幼儿园中经常帮助同伴，与小朋友们友好相处，在家中坚持自己的事情自己做，同时也帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，爱学习，爱劳动，是一个优秀的好孩子。
大九班
坚持自己的事情自己做，自己打扫卫生，坚持早晚刷牙，保护自己的牙齿，做妈妈的小助手，在家中不看电视，不玩手机，周而复始，循序渐进，润物细无声。好习惯会一点点养成，表现会越来越棒。
大十班
大十班的张欣淇小朋友每天坚持实施5+2品格教育活动，在幼儿园中是一位认真且细心的孩子，经常帮助身边的小朋友，在家中也经常帮助父母干一些力所能及的家务。帮妈妈端一杯水，温暖了妈妈的心，传递了一份深深的孝心，让我们懂得了尊敬长辈的重要性。
大十一班的宿书瑄小朋友，在每天贯彻5+2品格教育活动期间，学会了帮妈妈拖地、帮妈妈擦桌子、自己洗衣服、自己整理学习用品等，小朋友们在这些小小的举动中获得成长和成就感，这些良好的品质让她变的更加坚强和自信。
劳动对于孩子学会关心他人、增强与家人之间的感情联系来说非常重要。例如，一家人同干家务，妈妈做饭、孩子择菜；爸爸拖地、孩子擦桌子一家人在欢快的劳动中沟通交流，有利于拉近亲子距离，又让孩子体会到父母的努力与辛苦，唤醒了孩子内心深处作为家庭一分子的使命感和荣耀感，责任感也会油然而生，进而促成劳动习惯的形成。
教育离不开生活，有了生活的基础，教育才能生动，也更具有生命力。劳动习惯的培养是幼小衔接的一项重要内容，让幼儿学会在幼儿园和家庭中更多关注与他们日常生活中较贴近的内容。
小小的身躯，也有着大大的能量，我们的故事还在继续，愿每一个孩子都能在这个过程中收获喜悦与成长，真正成为生活的小主人！
扫码关注更多精彩
编辑：张永旭
审核：李冬梅
