为不断深化课程教学改革，持续践行“双新”理念，着力推进新教材落地，引导教师准确理解教材编写理念，精准把握教学内容与方法，近日，芜湖市官河小学英语组开展了集体备课活动。
英语教研组长季婷婷老师进行了课标分析，解读了核心素养的内涵，指出各单元语篇之间的相互关联，各课时之间相互独立和紧密联系，学习活动应该由浅入深，帮助学生形成基于主题的结构化知识，课堂中注重教学评一体化。
集体研讨教学设计
胡帆老师进行了《Unit3 What do we look like?中Period 1 》说课。她从教学内容构成、教学目标的设定、教学方法的选择、教学过程的展现、板书及作业设计等方面，分享了新教材的 get ready 部分的备课过程。
高汐冉老师分享了《 Unit 4 How do we have fun？》语篇重构思路，用问题链建立架构，引导学生根据文章内容帮助主人公 Tingting 完成日记内容，进而促进语言内化，发展语用能力。
王燕老师分享了《Unit 5 What do we eat？》设计思路。她将本单元基于主题意义划分成四个课时，形成一系列主题目标活动和评价伴随的单元课，引导学生在系列语篇的学习中构建小主题和大主题之间的逻辑关联，提炼出主题育人价值。
季婷婷老师分享了《Unit6 What do we like about small animals?》教学设计。季老师将任务型教学法与探究式学习相结合，通过图片和视频展示不同的动物，激发学生学习兴趣。在小组活动中描述动物外貌特征及生活习性，在手工制作环节让学生了解动物的成长过程，不仅让学生习得语言知识，更增强了学生对自然界的认识，培养其环境保护意识。
方亚玲老师分享了《Unit7 What do we know about weather?》教学活动设计上的想法。她通过有趣的天气飞花令，古诗词竞答，旅游计划制定，英文诗歌创编等，引导学生探索中国不同城市的天气特点，了解如何用英语描述天气状况，课程致力于让学生体会天气之美，城市之美，诗歌之美，鼓励学生表达对祖国大好河山的热爱和自豪感。不仅是一节英语课，更是一次文化和情感的深度旅行。方老师还让学生讨论天气背后的科学原理，有效地将英语与科学相融合，实现了跨学科教学。
刘德胜老师分享了《Unit8 Why do we like birthdays?》设计思路。刘老师通过视频和音乐展示不同国家的生日歌曲和庆祝习俗，充分激发了学生的学习兴趣和参与热情。
集体备课活动反思
校长黄楠从英语核心素养、英语学习活动观和主题意义三大方面进行了总结和指导。她指出在教学中要关注学生核心素养的发展，关注单元主题意义的探究，明确单元整体和课时目标，其次在教学过过程中，还要践行英语学习活动观，开展多种丰富有趣、高效的活动。不断更新理念，明确目标，凝心聚力，学思悟践，在新课标的实施中找到专业成长的支撑点，把握专业成长的创新点，为官河小学英语教育教学质量的全面提升奠定扎实的基础。
编辑：芜湖市官河小学 方亚玲
审核：方建社
签发：方世明
