第一次英语小高考，听力占分20分，从20年开始，英语难度逐步提升，而听力相对来说难度较小，所以在寒假早读中，增加了听力的部分，会有往年真题，市区优秀的模拟题等进行训练，提前熟悉考试中的语速，语调及氛围，尽量做到听力不丢分。
教学科目：3 + 3 模式全科开课， 选科走班上课， 单科成绩分班， 个人专属课表；
小班授课：35 人( 每班限招 35 人有效保障课堂吸收率及听课效果)；
分层教学：主副科均分层教学， 讲义分层， 作业分层， 落实分层；
教学目标：以历年高考方向为基础， 结合历年高考重难点， 以“ 命、 考、 阅” 三方面进行教学过程实施；
招生计划：高三年级开设 12 个班，高一开设 3 个班， 高二开设 6 个班
授课模式：
高一:预习:复习=4:1预习为主、复习为辅
高二:预习:复习=4:1 预习为主、复习为辅
高三:二轮复习重难点知识模块梳理，强化基础、拔高难度
限时限分训练:
所有题型，限时/ 限分训练，严格控制学生对于时间的概念，避免考试中，时间不够用， 考场紧张， 所造成的失分。
一、科学有效的测评
职业发展方向测评—根据学生性格及兴趣、爱好，评估未来职业及发展方向，找出适合的志愿专业及院校。
学力学情测试评估—通过有效的学情诊断，同时结合职业发展方向的结果，形成引挈级的经优化的、直观的学习策略，给学生带来不止是学科学习成绩进步，而是学习能力的提升。
树立高考学习目标—根据成绩与目标值差值分析，确定努力方向及最终目标，从而达到的分值进入理想院校及专业。
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