“ 聚焦‘智慧’，赋能‘三生’”
在这个充满挑战与机遇的教育时代，容山中学举办了一场精彩纷呈的片段教学比赛。学校教师齐聚一堂，共同见证了这场知识与智慧的碰撞。本次比赛旨在提升教师的教学水平，促进教育教学质量的提高精心准备，在片段教学中展现出了扎实的专业素养和独特的教学风格。
本次比赛由语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理共9门学科教师参赛，各学科骨干教师组成评委组。赛前，参赛教师们认真钻研课标教材，虚心请教经验导师，精心设计教学内容，再经“成长共同体”、科组不断研磨，精益求精，力求呈现最精彩的教学片段。
撷片段精华 显教学魅力
赛前，参赛教师们认真钻研课标教材，虚心请教经验导师，精心设计教学内容，再经“成长共同体”、科组不断研磨，精益求精，力求呈现最精彩的教学片段。
01
语文
蔚正泽老师的课堂生动活泼，从学生熟悉的生活场景入手，带领学生打开“状语后置句”的大门。由易到难，由课本到课外，让学生在复习巩固课本知识的同时，也能够在真实情境中学以致用。巧妙地将“状语后置句”这一知识点融入自创文言文《容山中学高中生活记》，让学生对其理解更加深刻。
02
数学
李云老师教学目标明确，围绕条件概率的理解、公式的生成以及解决实际问题来开展教学，课堂教学层次分明，有助于学生逐步深入理解条件概率的概念和应用。教学内容组织合理，逻辑性强，能有效帮助学生构建知识体系。教学设计中，通过具体问题引出条件概率的概念，再通过类比和归纳得出公式，最后应用到实际问题中，这样的流程符合学生的认知规律，有助于学生理解和掌握条件概率。
03
英语
邓淑丹老师授课的课题是“The Sixth Extinction（第六次大灭绝）”。邓老师立足教材，采用问题推进式方式开展阅读课教学活动，层层发问，激活学生思维，课堂中密集植入人与自然如何和谐相处问题的思考。熟练运用思维导图，提炼教学要点，优化了教学内容可视化效果，同时强化了学生逻辑思维能力的培养，是一堂很好的值得借鉴的阅读教学课。
04
物理
曾罗斌老师以“探究产生感应电流的条件”为主题，精心设计实验，将实验教学与理论知识紧密结合，生动讲解电磁感应现象。通过一系列实验，如导线圈切割磁感线、条形磁体插入线圈等，更好地激发了学生的学习兴趣和创新思维，深入浅出地演示并归纳总结了产生感应电流产生的条件。参赛过程中，曾罗斌老师不仅展示了扎实的专业知识，还展现了丰富的教学技巧，赢得了评委和观众的一致好评。
05
化学
高玉焕老师展示的课例是《再探配合物 寻溶液中的铜离子》，本节课以真实实验情境引入，浅显易懂。通过学生自主完成实验探究配合物的电离和转化，达到深入理解、理论构建的教学目的。最后实践应用，理论升华。整节课以情境化教学为载体创设了以实验贯穿整节课的教学环境，从发现问题到解决问题最后应用问题，层层递进，让学生再次认识配合物并能应用配合物解决问题。落实了“宏观辨识与微观探析、实验探究与创新意识，证据推理与模型认知，科学精神与社会责任”的化学学科核心素养。
06
生物
在教学过程中，杨亚军老师别出心裁地运用了一个小实验。他将复杂的理论知识转化为直观的实验展示，让晦涩的光合作用知识变得清晰易懂。通过叶圆片法测量实验，有条不紊地向大家呈现了整个探究过程。从准备实验材料到逐步操作，再到观察结果，杨老师生动且细致地讲解，吸引了在场每一个人的目光。还走到观众席幽默地问道：“浮了没？”他的课堂设计巧妙，教学方法灵活，充分展现了我校教师扎实的教学功底和对学科内容的深入理解，也为其他教师在教学实践中如何将理论与实践相结合提供了优秀范例。
07
政治
政治科组张凡强老师先以美国总统大选时政导入，后以“联合利剑-2024B”和“东方41洲际导弹”等滚烫热辣的时政，以其独特的视角和深入浅出的讲解，围绕“影响国际关系的主要因素”这一主题，展开了12分钟的精彩片段教学。张老师以中美关系为切入口，引导学生思考“中美合则两利、斗则俱伤”背后的深层逻辑。在学生上台分享与老师积极引导的双向互动中，掌握国家利益、国家实力是影响国际关系的主要因素，充分展示了扎实的教学功底和对学科内容的深刻理解。在最后部分，学生齐声朗诵中国少年说把课堂推向高潮，张老师用自己亲笔题字勉励同学们要争当时代新人，为国家的强大贡献我们青年一代的力量。
08
历史
李淑荘老师的 “诗史互见：《全唐诗》中的全景大唐” ，以唐诗为桥，培养学生史料实证等核心素养。大单元教学明晰方向，问题驱动激发思维，多维评价增强动力，跨学科视角拓宽视野。学生在情景中探究，于任务里成长，领略史料实证魅力，让历史学习生动有趣，助学生开启深度历史探究之门，领略历史学科魅力。
09
地理
李金玲老师上一节以《土的“味道”我知道》为题的关于“土壤的形成”片段课，李老师以当天“双十一”为导入，课堂内容丰富，条理清晰，讲解深入浅出，通过“五色土”讲解了土壤类型和形成的因素。通过课堂探究“水蜜桃味的土壤”认识土壤的结构，完成对“土壤有机质、矿物质的变化”思维建构。教学设计合理，创设情境新颖，学生学习兴趣高，课堂氛围好，课堂体现新课程理念，关注学生地理综合思维能力的培养。
百舸争流竞风采，深耕课堂绽花开
切磋琢磨方成玉，以赛促教，是智慧的碰撞，是思维的交流，是能力的提升。评委们从课标解读、课堂落实、活动开展，价值渗透等方面对赛课教师的教学亮点进行细致评价，并高度肯定了老师们的努力和付出，年轻教师们通过比赛，搭建了互相学习的平台，拓宽了课堂教学新视野，在交流中互帮互进，在切磋中共行共勉。同时勉励老师们在以后的日常教学中多多探索课题的主旨，精准定位核心素养教学，加强价值观引领，关注细节，真正把学生的主体地位落到实处。
勤勉铸师魂，磨砺展风采
台上一分钟台下十年功，片段教学是教师展示教学能力的重要途径之一，也是教师个人展现自己教学思想和教学风格的方式之一。经过激烈的角逐，比赛顺利落幕。教师的成长之路就是学校的进步之路。手持三寸粉笔，脚踏三尺讲台，唯有夯实基本功，在教学中精益求精，才能有力推动专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。我们始终相信：教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程！
获奖名单
一等奖：
蔚正泽、高玉焕、李金玲
二等奖：
李云、邓淑丹、曾罗斌、杨亚军、张凡强、李淑荘
教职工大会上
黎勤校长为获一等奖的老师颁奖
丘宇轩副校长为获二等奖的老师颁奖
E N D
撰稿：曾结薇
编辑：何慧庄
一审：宣传组
二审：邓淑君
三审：黎 勤
