“给孩子规定一周读完一本书，读的时候挺开心的，可读后孩子还是没有任何收获。” “刚看过的故事书，让孩子复述一遍，却支支吾吾讲不清楚。” “读了那么多书，写起作文来依然是干巴巴的。看的好词、好句一个都没用上。”
“为什么读过的书大都记不住？”
“我最讨厌象征与寓意。”
孩子读书多、读书快，阅读能力就强了吗？ 泛阅读现象为何如此普遍？
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