——建设高质量教师队伍
教师是学校的
第一资源
学校践行“一零一卓越担当的价值追求，做党和人民满意的好教师”的教师发展目标。建校十年，教师队伍实现高质量发展，探索出一条适合怀柔校区教师成长的新路径。
2024年北京一零一中怀柔校区全体教职工合影
——发展教育新质生产力
“链式引领”
教师成长路径
学校通过“链式引领”项目作为教师培养的实施路径，将不同发展阶段的教师结成一条相互关联、实时互动的“链锁”，让所有教师都能够在自己的经验起点上匹配到合适的项目，在大单元教学、跨学科教学、项目式学习等方面开展实践探索。
PART 1. 规划导航
教师专业发展的“私人订制”
教师发展不同阶段
学校把教师专业成长分为四个阶段，职初型教师--胜任型教师--骨干型教师--高端型教师，通过教学维度、研究定位、关键路径、发展标准、课程体系、评价指标六个层面评估教师的成长。不同发展阶段教师的“六个一”能力和素养的要求逐渐进阶。
“六个一”能力
教师专业素养的要求进阶
PART 2. 青蓝工程
为年轻教师成长打下扎实基础
青蓝工程
“青蓝工程”以“师徒结对子”这种最朴素、最传统的形式，以老带新，指导教师从思想、教学、教研等方面对学员进行全面指导。尤其重视对课堂教学的基本功训练，如教学设计能力、课堂语言能力、板书设计水平等。
“青蓝工程”实行“双师制”，即一位学员：初、高中学段两位指导教师；教学和班主任两位指导教师；总校和怀柔校区两位指导教师。青蓝工程的培养期为两年，第一年由学校统一安排指导教师，第二年根据年轻教师的岗位调整以及培养方向，由学员自选导师。对于第一次带毕业班以及高中新起点的年轻教师也安排指导老师，确保年轻教师在每一个成长阶段都有老师教师的指导和帮助。
PART 3. 名师引路
凝练教学思想，提升教学智慧
教学智慧
每年选派新入职的青年教师到总校跟岗学习，身临其境感受名校氛围，接受名师指导。建校十年来，已有30多位年轻教师先后到总校跟岗学习；邀请总校的教研组长、教学名师、学术委员会委员到怀柔校区进行教学指导。
此外，自建校以来，学校从全国各地引进成熟教师40多人，他们在青年教师培养、学科思想引领、教研活动开展、教研组建设等方面积极谋划，主动作为。引进的成熟教师中，有6人被评为市学带、市骨干，19人被评为区学带、区骨干，成熟型人才迅速成为各学科的骨干，发挥了示范带头作用。
部分引进成熟教师
PART 4. 课程赋能
教师专业发展的“自助餐”
教师专业发展
为了未来的教师发展需要，学校建设了三个层次、六大领域教师研修课程。三个层次分别是关注国家与社会发展的宏观层面、关注新课程改革的中观层面，关注课堂教学的微观层面。六大研修领域分别为教师基本功、教育教学理论、教育教学实践、情怀与视野、身心健康、互联网+。教师研修课程具有丰富性、层次性、可选择性的特点，是教师专业发展的“自助餐”。
PART 5. 责任担当
传承教师的文化自觉
传承文化自觉
激发老师内驱力则是一零一中教育集团的教师文化，即家国情怀的担当文化、追求卓越的进取文化、师生共赢的发展文化、扎实做事的实干文化、跨界融合的创新文化。这种流淌在血液中的教师文化自觉，是推动教师专业发展的核心推动力。
通过文化传承，帮助教师建立自觉的心理追问：学生为什么选择我们学校？新生来了，问自己“能给学生什么”？学生毕业了，反思自己：“给了学生什么”？在反思和追问之中，教师们建立了用专业水准赢得职业尊严的观念，明确了学校品牌不等同于个人能力。
面对教育改革的新变化和
人工智能的迭代升级，
我校教师必将树立面向未来的教育观，
发展教育的新质生产力，
努力让自己成为知识的创造者、
情感的共鸣者、创新的激发者、
持续的学习者、价值的引领者
和技术的拥抱者，
秉承“百尺竿头，更进一步”的校训，
为学生一生的幸福奠基。
咨询电话
张老师：010-61661733 15910321491
王老师：010-61661755 13810051423
赵老师：18518333785
END
撰稿 | 教师发展中心
编辑 | 张琴苑
审核 | 于 洁
往期精彩内容，请点击阅读
▲2024国际部招生安排
| 怀柔校区
建基础教育名校 助力科学城发展
如果喜欢本文，欢迎您与更多朋友分享
长按，识别二维码，关注我们
