雨后惊喜
遇见小蜗牛
蜗牛遇到了花朵
它会走很远的路、去陪伴花朵
再小的、一小步
也是离梦想更近的一大步
在我们眼中不足为奇的小蜗牛
成就了孩子一次特殊的学习
让孩子不断地探索、猜测
从未知、发现、观察、了解
在一次次解决疑惑的过程中
获得知识、经验，学会关心
获得最珍贵的经历
在成人眼中的“微小”
也许是孩子心目中的“壮阔”
不忽略任何的微小
满足孩子们的求知欲和好奇心
1
偶遇小蜗牛
雨后，偶遇一只小蜗牛
嗨，你好呀
孩子们无意间发现的小美好
看到小蜗牛实在是太开心啦
小蜗牛
《幼儿园教育指导纲要（试行）》：
“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”对蜗牛的好奇正是幼儿“亲近自然，喜欢探究”的表现。
2
蜗牛的样子
小朋友们很喜欢观察小蜗牛
摸一摸蜗牛的壳，分辨硬和软
摸一摸蜗牛的触角，会变长变短
在他们的眼里
觉得观察小蜗牛真的很有趣
孩子们通过和小蜗牛近距离接触
亲近大自然
热爱大自然中的每一种生命
在大自然中探索求知
背上有壳，头上有触角，身子软软的……
蜗牛有大有小，比一比，哪只大、哪只小？
我们是小小魔术师
也可以变出好多小蜗牛
你们看一看
是不是也有硬硬的壳和小触角？
3
小蜗牛的家
万物有灵，和谐共处
尊重每一个生命，
在这个世界上
每一个生命都有它的灵魂和价值
想给蜗牛一个家
发现小蜗牛后，孩子们担心小蜗牛会害怕、会孤独，想要给小蜗牛搭一个房子。搭什么样的房子？用什么材料搭？孩子们展开讨论，并开始各自去寻找搭建房子的材料。
1
木头房子
滴滴：我想给它打一个木头房子，我觉得木房子不会被雷雨劈到。
2
纸杯房子
饺子：我想找一个可以盛水的房子，所以我找了一个水杯。
3
纸盒房子
暖暖：这个盒子大，小蜗牛可以在里面运动。
小蜗牛就这样住进了孩子们找到的大房子里
蜗牛怎么不动了
与小动物相处
是孩子探索世界的良好方式
也是激发孩子同理心
与博爱心的最好抓手
孩子们来到植物角发现小蜗牛把头缩进壳里了小朋友想了很多办法，它也不出来？
和和：小蜗牛是不是死了？
墨墨：蜗牛是不是冻住了？
琪琪：它是不是不喜欢住在这儿，所以不出来了 。
孩子们对此现象非常感兴趣，小蜗牛怎么样才能出来呢？它们到底喜欢居住在什么样的环境中呢？我们一起试验一下吧！
实验一：干燥的房子
找一张干一点的纸，给小蜗牛铺上
小蜗牛还是不动
实验二：潮湿的房子
通过观察，孩子们发现：小蜗牛在纸上会把自己保护起来，缩进壳里的时候并不是死了，而是蜗牛不喜欢干燥的环境。有了这一发现，孩子们开始为蜗牛建造“潮湿的房子”。
给蜗牛的房子加点水
水是不是加多了，蜗牛会游泳吗？
小蜗牛不愿意在里边，全都爬了上来。孩子们发现小蜗牛也不喜欢加满水的泳池。
孩子们的收获：
孩子们通过观察蜗牛，对蜗牛的生活环境有了进一步地了解，大家总结出了蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方。在这样的亲身体验、实践探究的过程中加深了印象，也激发了孩子们进一步探究的欲望。
4
探秘蜗牛
孩子是具有探索精神的个体
每一步都是探索
探索，是一种精神
激发孩子的探索欲
孩子受好奇心的驱使
会越来越具有积极主动的探索精神
不断迎接新知识新体验的洗礼和重塑
蜗牛便便的秘密
我们的小小发现
问：小蜗牛肚皮下面的红色点点是什么？
安安：因为它们吃了西瓜呀！
石榴：它们是受伤了吗？
闫安：这应该是蜗牛的便便吧！
为什么蜗牛的“便便”是红色的呢?
壮壮：蜗牛的“便便”本来就是这种颜色。
孩子们喂了蜗牛不同的食物，有西瓜、有绿叶、有胡萝卜……
认真观察中
孩子们的收获：
小蜗牛吃了西瓜，便便是红色的；吃了绿叶，便便是绿色的；吃了胡萝卜，便便是橙色的。所以，蜗牛便便的颜色与食物的颜色是一致的
蜗牛黏液的秘密
我们的小小发现
这天，孩子们把蜗牛放在桌子上散步。
青青：“看，我的蜗牛爬得好快。”
则则: “我的也爬得好快。”
青青：“我的蜗牛爬得比你们的都要快。”
则则：“那我们来比一比。”
于是，一场蜗牛赛跑开始了
孩子们玩游戏发现了小蜗牛爬过之后桌子上湿湿的，为什么呢？通过观察，发现了小蜗牛的爬行路线。
爬行路线
孩子们的收获：
通过查找资料，孩子们知道了这是蜗牛体内分泌出的一种粘液，这粘液能保护蜗牛的身体，有润滑、杀菌的作用。
5
蜗牛变变变
记忆力和思维的发展
让孩子们拥有了更厉害的学习能力
心理学家把这种学习能力称之为心理表征
而模仿，就是这一学习能力的重要表现
也是孩子们发展的里程碑
我们的小小发现
蜗牛没有脚，是怎么爬的呢？通过观察，孩子们纷纷用自己身体进行模仿，做出爬行的动作，看!我们的小蜗牛都出动啦！
小蜗牛
大自然充满了惊喜和挑战
一只小小的蜗牛就引发了孩子们巨大的探究热情。
相比于仰望高处的自然物，孩子们更喜欢“蹲下来”观察地面上的自然物，就如与蜗牛的邂逅，在一次次的观察、一次次与蜗牛的互动中，孩子们见证了蜗牛的成长过程，也让我们看到孩子对大自然那种本能的亲近和喜爱。
每个孩子都是一粒种子
需要耐心和时间去成长
教育不是填满水桶
而是点燃火焰
让我们共同见证
孩子内在力量的觉醒
编辑：张宏
素材：永靓小二班
审核：巨光玲、李江华
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