第一节由九华学校的彭宏老师执教一年级上册《认识立体图形》一课。课堂伊始，彭老师以精彩优美的绘本《巫婆与四颗星星》点燃课堂热情，吸引学生的注意，实现了将优美的语言融入到数学世界中，随后展示了生活中常见的物品，在一系列的自主探究与合作学习中，鼓励学生通过摸一摸、滚一滚、说一说等活动，自主发现立体图形特征，并在交流中加深了对图形特征的理解，提升了学生自主学习能力和观察能力的培养，也增强了团队合作精神，提高了学生的参与度和动手能力。最后，通过回顾整理和反思提升，认识到了数学与实际生活的紧密联系，在一堂美妙的绘本课中完成知识点的传授，真是新颖又有趣！
第二节由城厢区第一实验小学的陈萍妹老师执教一年级上册《10 的再认识》一课。学生在课前已经具有一定的认识和应用数字的基础， 在教学中，陈老师通过数一数、摆一摆、分一分小棒等活动，学生在具体操作中感知10的实际意义。例如，让学生数出10根小棒，并通过计数器等教具，帮助学生建立起对10 的直观认识，引导学生感受到生活中物体和小棒在从零散的“10个一”包装成一个整体的过程中，通过学生创造性的表达，有序性的整理与归纳，让“10个一就是1个十”这个抽象的“十进”概念有效建立，还培养了他们用数学的眼光观察周围事物的能力，这种从具体到抽象的教学过程，有助于学生更好地理解数的概念，发展数感。整节课下来，陈老师非常关注学生知识的形成过程，注重学生学习体验，直指学生素养的提升。
精彩的课堂结束后，全体数学教师齐聚一堂，围绕本次教研主题展开热烈讨论。两位执教教师分别对自己的教学设计思路进行阐述并且进行了教后反思，其他学校老师代表们各抒己见，既肯定了本节课的课堂亮点，也提出了宝贵的意见与建议，同时围绕如何更好地落实新课标，打造高效课堂进行深入探讨。
