两只鞋子头碰头，打开鞋扣拉鞋舌
小脚丫抬抬起，把它放进鞋子里。
蹬一蹬提一提，再把鞋扣紧紧系
新学期开始了，小班孩子们刚刚离开妈妈的怀抱，进入陌生的幼儿园，很多事情都需要自己去完成。而且年龄小生活自理能力弱，分辨鞋子的左右有很大的难度，所以经常有小朋友把鞋子穿反，穿反鞋子不仅不美观，而且还会摔跤。针对孩子们出现的问题，结合小班幼儿的年龄特点，我们抓住幼儿穿鞋这一问题并从他们的好奇心出发，于是我们开始了鞋子的探索之旅……
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每天小班的小朋友都是自己尝试自主穿鞋，但会常常出现鞋子穿不上，或是穿反的现象午睡后常听到：
老师，我的鞋穿对了吗？
老师，我的鞋穿不上了，你帮我穿吧。
我鞋子上的按钮扭不开了，鞋穿不上。
老师穿这个脚对吗？
教师小结
由于小班幼儿的生活自理能力弱，孩子们对穿鞋区分左右脚会有很大的困难，作为老师应该关注到幼儿的发展需要。
鞋子的秘密
小朋友们，你们知道鞋子有哪些种类吗？鞋子都是一样的吗？
运动鞋
凉鞋
雨鞋
棉鞋。
高跟鞋
于是，我们又通过下面活动让幼儿更进一步感知了不同的季节，不同的季节有不同的鞋子，不同鞋子有不同的功能。
运动鞋：能保护我们的小脚丫免受外界的伤害。
凉鞋：天气热时，我们的小脚会很凉快。
雨鞋在下雨天可以不让我们淋湿小脚。
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孩子们在了解了不同鞋子的不同功能后，对鞋子的结构也有了不同的认识。
让我们一起来看看鞋是由哪几部分组成的？
有鞋面，鞋舌，鞋带。
有鞋后跟、鞋底。
教师小结
孩子们在交流讨论的过程中认识了各种各样的鞋，知道了运动鞋，凉鞋，雨鞋，棉鞋，高跟鞋，了解了它们的功能，通过交流也让孩子们了解了鞋子的结构。
我会穿鞋子
小朋友们有什么好办法区分正反鞋呢？
唱儿歌记住正反鞋的方法。
把鞋子放在地上摆整齐对对好。
观察有鞋贴鞋子正反
观察有鞋带鞋子的正反
观察有按钮鞋子的正反
鞋上有鞋贴的，我们来看看贴里面的正确，还是贴外面正确呢？
妈妈告诉我鞋贴贴外面是对的。
贴里面是对的，贴起来很方便，贴外面我够不着
不对不对，把鞋翻过来穿就对了。
那我们大家一起来看看对吗？
尝试实践
1.把鞋贴贴在里面鞋就反了。
2.穿鞋时把脚翻过来贴是对的。
3.把鞋贴贴在外面是正确的。
解决问题
1.看鞋头是不是挨在一起。
2.有鞋贴的一面放在外面。
3.先把鞋放在地上摆整齐。再看是否放正确了。
那有鞋带的鞋怎么来区分正反呢？
靠里的边是弯弯的，靠外的边是直直的。
有鞋带的鞋，中间有很大的缝隙。
那我们一起来看看正确的有鞋带鞋的穿法。
实践尝试
1.把鞋摆放整齐，看中间的缝隙。
2.翻过来看鞋底。
3.看鞋头是不是分开了。
解决问题
1.老师和幼儿一起穿鞋示范给幼儿看。
小朋友们，那怎么分辨有按钮运动鞋的正反呢？
把鞋摆放整齐，看鞋中间的缝隙大的话就是正确的。
我们看看运动鞋鞋底的图案。
看运动鞋两侧的图案。
实践尝试
1.看穿鞋时观察鞋的弧度。
2.看鞋底的图案在穿鞋。
3.发现摆放整齐后，鞋头挨在一起的。
解决问题
1.让幼儿多动手试试。
2.通过儿歌的方式继续穿鞋。
3.看鞋子两侧的图案。
穿鞋大比拼
我是穿鞋小能手，让我们来比一比谁穿的又快又好。
我是小小设计师
鞋子是孩子们生活中经常接触和使用的物品，他们对鞋子的造型图案颜色都很关注，所以想设计一双自己喜欢的鞋子，通过涂色画出了一双漂亮的鞋子，整个活动即锻炼了孩子们手指的灵活性，也让孩子们对美的事物产生了兴趣。
我和鞋子做游戏
在找鞋子的游戏当中考验了孩子们的观察能力，认知能力和辨别能力。
家园合作共成长
学会穿鞋子本领的自豪感与满足感，使幼儿开始坚持自己在家独立穿脱鞋子。爸爸妈妈发现了孩子在家的变化，用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持。
在活动中，孩子们脸上的笑容深深映入我们的心中。虽然个别孩子左右鞋还是有点混乱，但他们的进步在以肉眼可见的速度展示在了我眼前，也许教育的价值就是在这些小事当中……
本次课程源于幼儿的生活又回归到幼儿的生活。通过一系列鞋子的探索活动和游戏，孩子们的生活自理能力得到了提高，孩子们在活动中发现问题，解决问题。最后在活动的体验中获得了丰富的经验以及成长的快乐。
编辑：张玉萍
初审：李建霞
终审：陈晓红
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