为了充分利用世界
一流教育资源和创新要素，
提升同学们的
科研学术潜力和国际视野，
赋能世界顶尖大学申请，
南京市第一中学国际部
与中国教育国际交流协会达成合作，
鼓励并选拔本校优秀学生
参加“国际化拔尖创新人才培养计划”。
国际化拔尖创新人才培养计划（简称“拔尖计划”）设立于2022年，我校国际部将通过拔尖计划与多位国际顶尖教授个人进行合作、交流、课题研究。
拔尖计划的课程方向包括哈佛大学心理学、普林斯顿大学金融数学、卡内基梅隆大学机器学习、牛津大学数学、剑桥大学金融学等前沿热门学科。
课程整合国际一流高校的科研训练体系，以探索性深、挑战度高、创新性强的研究任务为教学主题，以鼓励学生发现问题、提出问题、解决问题为主线，引导学生自主学习、独立思考与创新实践，实现拔尖创新人才培养方案中研究型课程教学与创新研究能力的有机衔接，契合我校AP课程体系中对于学生研究能力的要求，从而提高学生的科研实践能力。
同时，拔尖计划覆盖工商文理艺等超过100个研究方向，通过引入世界顶尖高校原版课程，引进国际前沿的学科基础理论、专业知识和基本技能培训，提升国际部学生的综合竞争力和多元文化认知能力，不断推动国际部高层次课程引进、高层次学者访问和学术交流。
拔尖计划分为两个阶段：一是科研基础训练阶段，二是科研实践阶段。
第一阶段的科研基础训练课程将由多位海外教授进行线上授课，旨在培养学生两个关键能力：一是掌握细分领域的前沿学科知识，二是掌握数据文献检索与英文论文写作等基本素养。
课程结束后，获得B+以上成绩的学生可获得由中国教育国际交流研修学院颁发的“国际化拔尖创新人才培养计划”结业证书，以及由教授亲自签发的成绩证明。
第二阶段的科研实践，获得拔尖计划录取的学生，将由教授指定研究方向并亲自辅导学生完成特定研究方向的论文。完成暑期科研实践的所有学生均可获得教授亲自出具的学术能力评价及推荐信，这将帮助国际部学子进一步进入国内外名校深造，优秀论文将有机会被推荐至国际核心期刊发表。
一中国际部共36人正式参与课题，所选课题如下：
在该计划的第一阶段中，朱励宸、张霁暄、龚悦宁、顾缉熙、刘奕含、李欣妍、程柏翔、韩子萱8位同学率先在提前批选拔中取得了A+的优异成绩，并获得提前批录取。
李柏江、邹京蕤、程渤瑀、王一诺、吕见长、朱炫睿、王奕文、史睿敏、武裕凯、施子寅几位同学经过下半学期的努力，在拔尖计划期末评估中也获得了A+的优异成绩。
数据科学的课程从基础概念入手，深入探讨了数据分析的各种工具和方法，卡耐基梅隆大学教授用生动的案例让理论与实际相结合，令我对数据的应用有了更深的理解。尤其是在处理大数据和机器学习方面，教授强调了数据质量的重要性，这对我的学习和未来的职业规划有很大的指导意义。
参与拔尖计划线上生物药学课程，我深刻体验到了与世界顶尖外教交流的魅力。这次学习不仅拓宽了我的知识边界，让我对医药学发展史和化学生物学有了更深入的理解，还激发了我对未知领域的好奇心，为我在生物医药领域的探索奠定了坚实基础。
“拔尖计划”课程不仅让我掌握了机械设计、材料选择、制造工艺等基础知识，还让我对机械工程的创新与发展有了更深刻的认识。在线学习的方式虽然与传统课堂有所不同，但它提供了更灵活的学习时间和丰富的在线资源，让我能够随时随地深入学习。
在今年暑假，刘奕含、王一诺和顾修齐三位同学分别前往了上海交通大学、华南理工大学，参加实地科研实践，全程接受世界顶级高校教授的面对面指导，开启了他们的科研之旅。
参与课题：《进化与发展心理学：人类乐感演变下择偶和交友动机的发展变化》
课题教授：哈佛大学Max Krasnow教授
学习感悟：教授对于课堂内容的引导很有想法，思维高效活跃。同时，我也在项目中结识了海内外学校的同龄人，锻炼了组内合作能力，以及如何进行取舍，如何快速检索文献。
教授评价：刘奕含关注课程内容，积极参与课堂讨论。当她的小组在确定研究问题方面遇到困难时，她非常坦率地表达了自己的研究兴趣和情绪。在解决了冲突后，她迅速切换回工作模式，认真查找文献，制定论文大纲，准备演讲。她非常投入，在整个课程中都表现出很强的适应能力。
参与课题：《进化与发展心理学：人类乐感演变下择偶和交友动机的发展变化》
课题教授：哈佛大学Max Krasnow教授
学习感悟：我非常喜欢教授的授课风格，课程内容深入浅出，课后教授也会耐心讲解没听懂的地方。在项目学习过程中，我和小组成员一起合作完成一篇论文，在科研选题、思维拓展、文献查找和结果讨论上收获了很多经验。
教授评价：王一诺在课堂上不太发言，但她的作业完成得非常好。在小组讨论中，她更多的是一个倾听者。在草稿陈述中，她热心地帮助生病的小组成员完成了她的部分，这很好地展示了她团队合作的精神。她在形成想法、文献搜索和实验设计方面也做出了重大贡献。
我校与教育部国际交流协会的合作，旨在促进创新人才的培养，这不仅对学校的发展具有深远的意义，也对新时代下全球化人才的培养产生了积极影响。
在课程体系方面，通过引入“拔尖计划”一系列具有前瞻性和实用性的原版课程，为学生提供了多元化、跨学科的知识体系。在教学内容上，课程内容均由海外顶尖高校的一线教授精心设计和授课，在确保了课程高质量的教学水平的同时，也带来了前沿的学术理念和先进的教学方法。
“拔尖计划”项目课程涵盖了工、商、文、理四大门类共计120个课程方向，不仅满足了学生对于国际化教育的需求，也为他们提供了更广阔的学习视野和更丰富的学术资源。
学生通过参与课程的学习，在全英文授课环境的浸润下，提高了通过英文获取知识和信息的能力，锻炼了逻辑思维和思辨能力，开阔了学生的视野，增强了学生的国际化素养。
加入“拔尖计划”不仅能够提升学校的整体教育水平和国际影响力，还能够培养出适应全球化和新时代需求的创新型人才，通过跨文化教育与全球视野的培养，帮助学生在未来的全球舞台上脱颖而出。
作为南京一中国际部主任，我深感荣幸能见证并推动与拔尖创新人才培养计划的实施，它打破了传统教育的界限，促进了教育国际化与本土化的深度融合。
其意义深远，不仅为南京一中的学子铺设了通往世界顶尖学府的桥梁，更为国家培养具有国际视野、创新精神和全球胜任力的未来领袖奠定了坚实基础。我们期待这一计划能持续深化，为更多学生开启通往卓越的大门。
