为更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，为学生提供更优质的教育体验，根据和平教育局校本研修周工作要求，结合学校实际情况，从1月13日开始，耀华小学开展了以“勤学不辍蓄能量，见贤思齐促成长”为主题的校本研修周活动。
一、共研共创，课程领航
学科组长是学科课程体系建设的“掌舵人”和“风向标”。为此研修周第一天，学校进行了学科组长学业评价经验分享沙龙活动。围绕本次期末检测实际情况进行有效分析，学科内外、年级上下、教师之间，深入研讨交流，思想碰撞，智慧赋能，收获满满。
学校层面撬动，学科层面联动，骨干力量带动，充分发挥教师个体创造力和群体合作力，力争所有老师都有触动和主动。在此次教研分享中，所有学科组以此次期末学科评价为依托，反思本学期教学工作的得失与经验。更多的关注教师专业发展，依靠教师、发展教师，使教师通过此次培训，树立“仰望星空，脚踏实地”的教学观，展现“开放、包容、和谐、共荣”的团队气质，培养“底色、本色、亮色、出色”的教师队伍。
二、深度教研，反思成长
没有了教师的专业成长，也就没有学生的全面发展。日常紧张繁忙的工作，使得许多教师缺少充足的时间去思考如何依据课标、按照学情实施适应学生学习特点的多样化教学策略，也很少有精力对自己的实践做及时的总结和反思。
本次教学研讨活动，教师唱主角，人人秉持学习的姿态，人人都是参与者，人人都有发言权，人人都有研修任务。领导以普通教师的身份，以学习者的视角平等参与。这样的格局和状态，让更多的时间给予那些普通的学习者、研究者，去释放自己的思想、表达自己的观点、提出自己的见解。教研活动充满了温馨的“仪式感”，充满了研究的“获得感”， 是一次智慧的教研。
耀华小学将以本次研修为契机，在反思、切磋中成长，勤于思考，勇于实践，不断进取，在和平教育这片兴学沃土里精耕细作，促进师生生命拔节成长！
撰稿人：王娜
责 辑：霍 苗
版面编辑：冯璟琛
审 核：丰迎红
终审：张喜英 张静
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