【人本27•工作室】名师引领助成长携手同行共提升

文摘 2024-12-04 20:38 辽宁

2024年12月2日，陈琳琳党员名师工作室暨沈河区思政课“十佳”教师工作室在沈阳市第二十七中学明德楼三楼会议室开展了课题研究经验交流与阶段总结会，二十七中学副校长汪研及全体工作室成员参加了此次活动。

活动的第一部分，工作室四位成员进行了课题经验分享。

李浩老师以“高中思想政治核心素养视阈下‘穿透式学习’”为例，强调选题要结合实际教学，问题具体、应用性强。研究需厘清问题，明确概念，理顺逻辑。撰写报告时，清晰呈现问题、方法、结果与评价。答辩注重逻辑、数据和真实性。

张颖老师分享了“高中思想政治‘三点一线’主观题解题法”。她认为教师需对事业有追求，保持敏感和激情，全程参与教育事件，善于观察、思考和记录。用教育理论和新课程理念指导研究，提升自我水平，使成果更具实效。

冯蕾老师介绍了“时事资源与高中政治必修三教材整合”的研究心得。她强调报告结构清晰，遵循引言、正文、结论格式。论证层次分明，逻辑严谨，使用适当证据支持论点，帮助读者更好理解研究内容。

冯晓玉老师以“微课在突破思想政治课重难点中的应用”为例，强调课题研究的科学性、规范性、逻辑性、独到性和时效性。她认为微课能有效解决教学中的重点和难点，提升教学效果和学生的学习兴趣。

活动的第二部分，工作室主持人陈琳琳老师进行了全面的工作室阶段总结。她从“筑梦启航”“扎实推进”和“辐射引领”三个维度，系统回顾了工作室在过去一年中的发展历程，并对工作室的课题研究进行了深入总结，同时展示了老师们所取得的显著成绩。

筑梦启航

陈琳琳老师从五大方面介绍了工作室顶层设计的理论依据：学科核心素养、深度学习理论、教学评一体化、思政课一体化和科研引领教学。这些理论为工作室的活动提供了坚实的基础。同时，她强调在活动中需要处理好几大关系：引进来与走出去，线上与线下，科研与教学，课题研究与课例打磨，专家引领与同伴互助及自主学习，通过这些策略，工作室旨在培养教师的全面素质，提升教育质量。

扎实推进

在过去的一年里，陈琳琳老师带领团队实施了一系列有效的策略。首先，通过学科专家的指导，提升了成员的专业水平。其次，聚焦课例展示，促进了教学方法的创新和改进。再者，深入课题研究，推动了学术进步。此外，通过拓展学术视野，鼓励成员参与各类学术交流活动。最后，定期撰写读书心得，分享阅读体验，促进个人成长。这些措施有效提升了工作室的整体实力，为后续工作奠定了基础。

辐射引领

陈老师从七本书大单元设计的完成、课题的立项与结题、成员在省市各类大赛获奖情况、发表相关论文、省内外的辐射引领作用等方面介绍了工作室取得的成绩。工作室成立一年来，秉持同行共进、合作共赢的理念，深研细作，求实创新， 15名成员在理论和实践中均得到了较大的提升，这些成果体现了工作室的强大影响力和领导力。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要全面贯彻党的教育方针，培养担当民族复兴重任的时代新人，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，扣好人生第一粒扣子。二十七中学思政课党员名师工作室是发挥辐射引领作用推动学校和沈河区思政课教学质量提升和发展的平台，是思政课教学改革的试验田和创新的源泉。未来，学校将进一步加强校内外合作，扩大工作室的影响力，让更多教师受益于名师的经验和智慧，使其成为推动教育事业蓬勃发展的重要力量。

文稿：陈琳琳配图：信息组

编辑：金绍迎审核：汪研

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