共读陶著 携手成长
综合组《陶行知教育名篇》
品读分享会
书是一道厚重的门
垂青每一位敲门者
阅读更是每一位教育工作者的成长必经之路
浸润书香，师者先行
为了更好地营造阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，箬横二小特举行读陶著 学陶理 践陶行——《陶行知教育名篇》品读分享会。6月，综合组于读书中共享、探索、成长……
林云娥
求学将以致用，读书先在虚心。
“一个没有读过陶行知的人，怎么可以在中国做教师呢？”张圣华先生在《陶行知教育名篇》序中这样写道。陶行知先生是伟大的中国教育家和教育改革家。感悟着“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶公精神，在教育路上我们需要不断提醒自己——勿忘初心。
杨叶虹
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
在读到“创造的儿童教育”，首先要为儿童争取时间解放，现今有许多学校还是靠牺牲儿童的时间为代价来换取所谓的“成绩”，这就使儿童失去了学习人生的机会，养成无意创造的倾向，到成人时，即使有时间，也不知道怎样下手去发挥他的创造力了。创造的儿童教育，还在于解放儿童的头脑，让他们从头脑里解放出来的创造力，才能创造出辉煌的成就。
作为一名教育工作者，要不断更新教育理念，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，全面提高学生素质，使每一位学生成为具有创新精神和创新能力的有用人才。在实际教学中，我将从书上学到的做起，从自己的本职工作做起，认真对待每一名学生，认真上好每一堂课，以真正的创新理念去开拓自己的新天地。
林丽
书中有读不完的热爱，也有看不完的风景。
学生是学习的主人。在教学过程中,学生始终是学习的主体,教学的一切活动都必以强调学生主动性、积极性为出发点，引导学生主动探索,积极思索,自主实践,生动活泼地发展。课堂教学活动中应该充分体现教中有学,学中有教,教与学相互作用,即所谓教学相长。在教育活动中,要引导学生自觉地、主动地、积极地参与其中,把它作为自己的发展方式,自主地、生动活泼地发展自我，促使受教育者成为教育的主体、发展的主体。
梁海燕
聪明的人，把书读薄了，把生命垫厚了。
陶行知先生强调了教育的本质是培养学生的品格和能力。他认为，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德观念、品德修养和社会责任感。他强调了教育的终极目标是培养学生成为有思想、有情感、有责任心的公民，能够为社会作出积极贡献。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知先生的教育思想传播至今。
许佳琪
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
阅读了《陶行知教育名篇珍藏版》，我深刻体会到“生活即教育”。作为教师要善于发现生活中的教育，善于开启学生感受生活、学习探索的兴致。教师是一个活的教科书，孩子从“活”的书中能感受生活，感受生命。师者，传道；授业；解惑也。教师不仅要教给孩子知识，更要让他们学会生活，学会学习。教师应该像一个有能源支持的火炬，在不断的学习过程中，不断地丰富自己，使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教生涯中，为祖国，为民族的教育事业，为千百万人的成长做出一份自己的贡献，陶行知的教育名言是我教育之路的一盏明灯，指引我继续前进、感悟和探索……
林峰
读书，阅己，越己，悦己。
读完《陶行知教育名篇》后，我被这位伟大教育家的思想深深触动。陶行知先生，一个将生活与教育融为一体的改革者，他的思想和实践不仅引领了一个时代，更是对后世有着深远的影响。
通过深入理解陶行知先生的教育思想，我更加坚定了作为一名教育工作者的职业信念。未来，我将继续学习并践行陶行知的教育理念，不断改进我的教学方法，真正做到以学生为中心，努力培养他们成为既有深厚学识也有实际操作能力的社会人才。同时，我也希望能将这种教育精神传播给更多的同事和学生，共同推动教育的进步与创新。
江忠超
书犹药也，善读之可以医愚。
读完《陶行知教育名篇珍藏版》后，我深受启发。陶行知先生提倡的“生活即教育”理念，让我认识到教育应与生活紧密结合，教育不仅仅是知识的灌输，更是能力的培养和个性的塑造。他倡导的“知行合一”思想，强调了实践的重要性，鼓励我们通过行动来验证知识，真正做到学以致用。这本书不仅是教育工作者的宝贵财富，也是每一个追求终身学习者的指南。陶行知先生的教育思想，至今仍具有深远的影响力，值得我们每一个人去学习和实践。
李桢佳
读书足以怡情，足以博采，足以长才。
细读陶行知先生的著作，感触最深的就是关于“变个小孩子”的主张。他说：“教育是什么？教人变！教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。不教人变，教人不变的不是教育。他提倡：师范生（准教师）的第一变——变个孙悟空；师范生（准教师）的第二变——变个小孩子。陶先生说，“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成为真正的先生。”“我们必得会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”让自己也成为一个孩子吧，也许这样，我们才能真正懂得孩子！也许，教育就不会这么复杂了！
图文：综合组
校对：徐路燚
审核：李桢佳
