于群峰之上，方觉长风浩荡；
于高山之巅，更见大河奔涌。
盈盈烛火指引归路，
点点星光照亮前途。
深耕细研，知教之大道；
博采众长，展师之风采。
本学期伊始，我校各学部各学科教研组长、备课组长躬身引领，率先垂范，卓立越己，登台献课，畅通兴教之源，充分发挥名师示范引领作用，进一步深化课程改革，提升我校教师的专业素养和业务水平，打造专业化教师队伍。全体教师以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”为标准，薪火相传，因材施教，尊重差异，激发潜能，立德树人，实践探索，启智润心。
最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。老师们立足生本课堂，结合学校“学思课堂+高效课堂”课型，将“生动、生成、生长、生态”的课堂教学理念深入贯彻落实于课堂之中，以娴熟的教学技巧、丰富的教学经验、扎实的教学功底，为全校教师带来了一场场精彩纷呈、各具特色的教学盛宴。
Enlighten the Wisdom and Mind
问题意识、合作意识、展示意识与导学意识，如同四根坚实的支柱，支撑着课堂的生动与高效，让学习的旅程充满探索的乐趣与成长的喜悦。
课堂，这个充满魔力的地方，每一分每一秒都在见证着成长的奇迹。问题意识、合作意识、展示意识和导学意识，如同四股强大的力量，汇聚成一股推动学生不断前行的洪流。它们相互交织，相互影响，共同构建了一个生动、高效、和谐的学习环境。
践行教育家精神要做好：
率先垂范的“引路人”，
深谙冷暖的“贴心人”，
业务提升的“追梦人”，
持之以恒的“赶路人”，
勇于担当的“责任人”，
理想信念的“领航人”。
问题，是思考的起点，也是智慧的源泉。在课堂上，培养学生的问题意识，就是点燃他们内心深处那盏探索未知的灯。这不仅仅意味着教师要精心设计问题，引导学生主动思考，更在于营造一个开放、包容的学习氛围，鼓励学生敢于质疑，勇于提问。
教师最重要的任务是要首先学会倾听和捕捉学生的需求，教师的工作核心不在于听和说，而在于倾听。其次，要营造一个安静的课堂氛围，提升课题的难度和拓展度至关重要。只有那些具有挑战性、能够促进学生深入思考的课题，才能让学生静下心来思考，从而使课堂变得安静，进而深入地进行思考。
把提问权还给学生，把质疑权还给学生，
把评价权还给学生，把工具权还给学生，
把方法权还给学生，把总结权还给学生。
通过这样的改变，
学生的自主参与度得到提高，
课堂的活力也被激发出来。
“独木不成林，单弦难成曲。”在课堂上，合作意识的培养，是促进学生全面发展不可或缺的一环。它不仅仅是简单的小组讨论或合作学习，更是一种情感的交流、思想的碰撞和智慧的共享。
在合作学习的过程中，学生们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，学会了在团队中发挥自己的长处，同时也能够包容他人的不足。这种经历，对于他们的社交能力、沟通能力和团队协作能力都有着深远的影响。更重要的是，当学生们共同面对挑战，携手解决问题时，那份成就感和归属感，将成为他们心中最坚实的力量，激励他们在未来的道路上勇往直前。
课堂需要多样化的互动，课堂需要丰富多彩的活动，课堂还需要多维度的灵动创造。互动能够激发课堂的活力，活动能够提供学习体验，灵动能够促进创造，它们共同促进学生的成长。
践行教育家精神要做到：
恪尽职守，探寻育人规律，
以科学的方法去引导学生；
诲人不倦，追逐教育梦想，
以无私的精神去熏染学生；
恒心坚守，牢记使命在肩，
以真诚的爱心去温暖学生；
修炼师德，完善职业情操，
以高尚的品行去教化学生；
乐观上进，陪伴心智成长，
用积极的人格去浸润心灵；
终身学习，完善知识结构，
以渊博的知识去培养学生。
秋之美，在于积蓄与收获；教之美，在于钻研与提升。心存希冀，目有繁星， 教育是一场向美而行的遇见。小学部“追光而遇，沐光而行”课堂教学示范课活动在开学初如期而至。
以生动有趣的方式引领孩子们进入课堂，充分展现了寓教于乐的教学理念。通过游戏化学习和互动环节，有效激发了学生的学习兴趣与参与度，让原本枯燥的课堂教学变得鲜活有趣。教师语言亲切，耐心引导每位学生发言，营造良好的课堂氛围。课堂管理有序，时间分配合理，既保证了教学内容的完成，又留给学生足够的思考空间。整堂课下来，学生不仅掌握了新知，更培养了良好的学习习惯和合作能力。
课上，教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。学生在学习过程中，能够自由表达自己的观点，合作交流，共同解决问题。
知之愈明，行之愈笃。
精彩纷呈的示范课
凝聚着教研组长的教育智慧，
灵动的课堂活动
展示着教研组长的丰富教学经验、
富有新意的教学设计、
精湛的课堂教学艺术。
扎扎实实做教研，
真真切切促提升，
带着对教育的一份热情，
带着对双语的一份执着，
示范引领深耕课堂，
砥砺前行共育芬芳！
高山仰止，方知才疏，三人同行，方觉为师。追逐名师，靠近名师，成为名师。本次教研组长、备课组长示范课活动真正做到了骨干引领示范，既为新教师提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。希望全体教师能以此活动为契机，不断碰撞出课堂教学的智慧火花，凝聚起为党育人、为国育才的磅礴力量，共同书写好“现代双语”品牌教育的奋进之笔。
