“这个不对,得切小一点,要不不容易熟。” “这样不对,要先炒鸡蛋,再炒西红柿。” “怕什么怕。” “等等,你这么做不行,得低一点,否则油会溅出来。” ……
“别穿这个,今天冷,你看我穿多厚。” “书包背好了,怎么歪歪扭扭的。” “别碰这个,危险!” “哎呀,玩点什么不好非玩这个。” “拿好水杯,别忘了喝水。” “你看你看,这又错了。” ……
“你怎么不会插卡”(孩子正在插卡,机器显示读取成功) “把钱拿出来”(正在拿) “收据你折它干嘛” “把衣服帽子扶正” “都说了别……” “你为什么不……”
“那原本充满了歌声与欢笑的身体,突然之间就变得畏缩、紧张、一蹶不振, 原本神采奕奕、热情激动的脸上覆盖了阴霾。 闪闪发亮的眼神黯淡了,恍惚地看着家长的脸,等待暴风骤雨慢慢归于沉寂。”
十年后,你一定不会记得你的孩子最后有没有乖乖把那两只虾吃完。 但你的孩子一定会记得,你是怎样在饭桌上怒吼着把她拖出门外,让她在深秋夜晚一片漆黑的楼道里,边边哭边瑟瑟发抖了三个小时。 一定会记得。
“如果一位母亲控制自己蹒跚学步的孩子,不让他走到大街上,我们不能说她是操控型家长,只能说她很谨慎。 这种操控十分适时,也十分适度,完全是为了满足孩子对保护和指导的需求。 如果这位母亲十年之后还在这样做,适度的控制就成了过度的控制,因为那时孩子早就可以独立过马路了。”
“在儿童的成长过程中,父母最应该做的就是放手, 让他们尝试想尝试的事情,给孩子创造一个自由发展的环境,只有这样,孩子才能成长得更好。”
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