在新时代的浪潮中，为深入贯彻党的教育方针，致力于弘扬中华优秀传统文化，促进学生全面发展全面落实立德树人的根本任务，乌拉特中旗教师发展中心主办、乌拉特中旗实验学校承办了本次“五育融合 传承经典”课堂创新大赛。
一、文化传承：经典民族文化活态再现
本次课堂创新大赛，实验学校聚焦沙嘎文化、蒙古马文化、蒙古袍传承、祝颂词及蒙古包文化等本土特色文化资源，通过创新的教学形式，使这些优秀传统文化得以活态传承。学生们在体验中学习，在学习中感悟，不仅增强了对本土文化的认同感和归属感，还显著提升了自身的综合素质和能力。
本次大赛荣幸地邀请到了一批学识渊博、经验丰富、视野开阔的老师承担了评委工作，她们分别是教育局责任督学金花老师、督学那图雅老师、教学副校长莎日娜老师。
二、沙嘎文化课堂：智慧与趣味的交融
在达古拉老师的精心策划下，沙嘎文化课堂成为了一个既充满智慧又极具趣味性的学习空间。这一次，她特别邀请了乌拉特中旗作家协会的成员、民俗传承人赛音夫老人，共同将沙嘎这一传统文化融入教学之中，为学生们带来了一场别开生面的文化盛宴。
这种寓教于乐的教学方式，不仅激发了学生们的学习兴趣，还让他们在轻松愉快的氛围中锻炼了逻辑思维能力。这种传统文化与现代教育相结合，不仅能够让学生们更好地了解和传承传统文化，还能够培养他们的创新精神和实践能力。
三、蒙古马文化探索：坚韧与自由的象征
蒙古马文化作为内蒙古地区不可或缺的文化瑰宝，不仅承载着丰富的历史内涵，还深刻体现了蒙古族人民的生活智慧和精神追求。朝勒孟格日勒老师在蒙古马文化探索课堂上的教学方式，无疑是对这一传统文化进行生动传承的典范。
习总书记说过：蒙古马精神是一种吃苦耐劳、勇往直前的精神。为了让学生们更直观地感受蒙古马文化的魅力，朝老师还特别邀请了本班小骑手娜慕汗同学的父亲优秀的牧民那日苏和舅舅巴雅尔来到课堂。他们带来了丰富的马具，如马鞍、马鞭、马镫等，并耐心地向学生们介绍这些马具的制作工艺和用途。
四、蒙古袍传承工作坊：一针一线中的匠心
蒙古袍，作为蒙古族人民的传统服饰，不仅是一件衣裳，更是蒙古族悠久历史和丰富文化的生动载体。在蒙古袍传承课堂上，朝鲁孟老师与学生们一起细致入微地介绍了不同地区蒙古袍的特点，从款式、颜色到装饰、配饰，都一一进行了详尽的讲解。
在蒙古袍传承工作坊的课堂上，朝鲁孟老师不仅传授了蒙古袍文化，为了让学生们深刻体验非遗文化，特邀请了国家级非物质文化传承人著名银匠巴图陶高老师亲临现场进行银饰讲解。
五、祝颂词：心灵的沟通与祝福
蒙古族人民在重要场合表达祝福与敬意的传统方式，承载着深厚的民族情感与文化底蕴。
为了让学生们更好地掌握祝颂词的诵读与写作技巧，玲花老师特邀了的内蒙古作家协会成员实验学校副高级教师孟克吉日嘎拉老师前来指导。孟克吉日嘎拉老师以其深厚的文化底蕴和丰富的实践经验，为学生们带来了生动的祝颂词诵读示范。
神奇的屋——蒙古包
蒙古族人民传统的生活居所，其独特的构造和选材都充满了智慧。从穹顶到围毡，从哈那到乌尼，每一个细节都体现了蒙古族人民对自然的敬畏和利用。
娜仁老师为了让学生们更直观更专业的理解蒙古包特邀了实验学校博克传承人斯琴吉雅老师讲解了蒙古包的基本构造。在斯琴吉雅老师的引导下，学生们不仅了解了蒙古包的构造和选材，更在实践中增强了创新意识和团队协作能力。
家校共育：创新模式激活经典文化传承新活力
本次课堂创新大赛中以其独特的“双师”课堂模式和“引进来”与“走出去”相结合的方式，为经典文化的传承注入了前所未有的活力。实验学校教师巧妙地将少数民族语言课与五育融合，让少数民族语言课不仅成为一门地方课程，更成为学生们了解本土文化、传承非遗技艺的重要途径。
未来，我们将继续深化家校共育模式，探索更多创新的教学方法，让经典文化在校园内外绽放更加绚丽的光彩。
