活力新师 闪耀教坛星河
近两年，我校入职的青年教师和海亮赋能培养的“目标教师”，改善了学校教师群体的年龄结构和知识结构，为课堂教学带来了蓬勃朝气和青春活力，也为学校的持续发展奠定了坚实的基础。为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，促进青年教师磨练教学内功，坚固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年老师脱颖而出，培养一批新的“名师”，同时，也是对我校青蓝结对工程阶段性巩固的检验与评估，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个熬炼自己，展示风采的平台。
大赛涵盖了多个关键教学领域的考核项目，包括教学设计、课堂教学展示、粉笔字板书等环节，全面且深入地检验了青年教师们的教学基本功。在教学设计环节，参赛教师们深入钻研教材，巧妙构思教学流程，精心设计教学活动，力求让每一堂课都兼具知识传授与能力培养的双重目标。
课堂教学展示环节精彩纷呈，各位青年教师各显神通。有的以生动有趣的导入迅速抓住学生的注意力，有的凭借清晰流畅的讲解让复杂的知识点变得通俗易懂，还有的通过巧妙设置的互动环节充分调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃，教学效果显著。他们在讲台上自信大方，教态亲切自然，展现出扎实的教学功底和良好的课堂驾驭能力。
崔婷老师讲课的内容是《细菌》，以“饭前便后洗手是否有必要”导入，引发学生思考。那么小小的细菌，是如何使我们生病的呢？以此讲解细菌的形态结构、致病性等特点。使学生进一步了解了生活在我们周围的微生物——细菌。
刘丽慧老师的课程采用较为新颖的剧本杀模式，从学生课余游戏入手，激发了学生的学习兴趣。将知识点以线索的形式出示，让学生通过探索和思考，总结归纳出相应的知识点。同时，应用了主题情境的模式，整堂课在同一情境中探索知识，与实际生活相联系，更加深刻理解和熟练应用本节课的知识点。
石雪老师在教学设计中“以任务为统领，以活动为中心，以阅读为基础，以探究为内核”，设计了整体感知、白鸽予“我”、“我”待白鸽以及“我”与白鸽四个版块。进行情境创设与任务细化，为学生提供学习支架，进行实时评价。整堂课以“品”为主要学习方式，以“情”为线索，引导学生梳理人与动物的相处故事，逐步增强动物和自身的认识，准确把握文章的基本立场和态度，抓住阅读、思考、感悟、表达等语文要素，培养学生语文素养。
粉笔字板书比赛中，教师们一笔一划书写工整美观的粉笔字，不仅展示了个人的书法技艺，更体现了对教学细节的严谨态度。精心设计的板书布局合理、重点突出，成为课堂教学内容的有效视觉补充，有助于学生更好地理解和记忆知识。
经过激烈的角逐与评委们的严格评审：
一等奖:刘丽慧；
二等奖:尚震婷、韩雪芹；
三等奖：杨婷、丁富强、石雪；
优秀：崔婷、刘士豪、张丽君、希伦。
他们将作为学校教育教学的新生骨干力量，引领广大教师共同进步，为学校教育质量的提升注入源源不断的动力。此次基本功大赛为青年教师提供了一个相互学习、相互交流、展示自我的平台，达到了以赛促教、以赛促学、以赛促研的目的。
未来，学校将继续高度重视青年教师的培养工作，不断完善教师培养机制，丰富培训内容与形式，助力青年教师快速成长，为教育事业培养更多德才兼备的优秀人才，让教育新力量在教育的舞台上绽放更加耀眼的光彩。
