“英”爱同行共成长
“研”途一路伴花开
课例展风采
1.潘西西
《PEP7 Unit6 How do you feel?A Let’s learn》
潘西西老师执教的是PEP7 Unit6 How do you feel?A Let’s learn. 潘老师通过歌曲欣赏引入情绪话题，从学生所知道的情绪中呈现本课单词，充分调动和激发了学生学习英语的积极性。本节课的学习难度由浅入深、由易至难，让学生在表达的过程中逐步实现语言知识的内化，最后让学生之间分享自己的情绪“reminder”，让学生学会在生活中关心他人，用于表达自我情绪，进一步提高了学生的综合语言运用能力。
2.郑俏
《Unit 4 What can you do？B Read and write》
郑俏老师执教的是五年级上册Unit 4 What can you do？B Read and write。第四单元学习介绍个人能力，内容以Robin 的电子邮件形式介绍，能够表达自己日常所从事的活动，在此基础上完成本篇阅读理解，郑老师在阅读前(Why is Robin sad?)、阅读中（Read the email）及阅读后（Who can be Robin’s good friend?）的学习活动设计跟随主情境，思路清晰，拓展活动（send an email to Robin）联系学生生活经验灵活运用语言的一个真实的任务型活动，帮助学生学会整理与归纳信息，学生们在愉快的学习氛围中综合使用并习得语言，整堂课一气呵成。
3.任贝娜
《PEP 3 第六单元 B 部分 Read and Write》
任贝娜老师执教的是《PEP 3 第六单元 B 部分 Read and Write》。本节课是以阅读、仿写为主的读写课。教学设计基于教材，提炼主题为“Meet John's family”。“阅读前”环节通过一首活泼的歌曲导入,回顾家庭成员和职业单词,让学生进行对话交流，复习询问职业的句型。“阅读中”环节学习John的家庭成员和职业，通过读图预测、学生提问、教师指导阅读策略、朗读模仿等方式，帮助学生读懂文本信息，培养学生通过图片文字等获取信息的能力。“阅读后”环节延续对家庭成员的介绍，鼓励学生模仿编写小短文，旨在发展学生的综合语言运用能力。
4.童璐
《PEP1Unit5 The colourful word A Let’s learn》
童璐老师执教的是PEP1Unit5 The colourful word A Let’s learn. 童老师以“The colourful nature”为主题，结合图片、录音、动画等开展课堂活动，引导学生理解自然界的颜色种类丰富，从而感受自然界的五彩缤纷。本节课内容贴近学生生活，教学思路清晰，学生能主动的参与到各种活动中。在教学过程中，童老师遵循以学生为主体的原则，采用多种教学方法调动学生积极性，引导学生合作学习。
互动评课
老师点评
展示课结束后，由江南中心校的王娟老师、尤溪镇中心校的王晓珍老师、沿江镇中心校的何丽丽老师和汛桥镇中心校的蒋尚云老师代表各校发言，老师们各抒己见，既肯定了授课教师的优点，也不避讳指出存在的问题，并提出了许多建设性的意见。通过这样的交流，不仅帮助授课教师找到了改进的方向，也为其他教师提供了宝贵的经验借鉴。
专家点评
最后，由临海市教研中心许灵倩老师分别对四节展示课做了细致点评，既有对老师们的肯定，也有对课中存在的不足提出提出宝贵的意见，比如，许老师提出情境不是要靠老师嘴巴提醒学生去感悟的，而是体现在教学活动中的；教学活动的设计要以学生为中心，老师尽量少说让学生多说，新教材的教学资源丰富，老师们应充分利用好等。
——END——
图文/朱玲娇
排版/李敏
审核/金芳芳
丰而广学 雅而礼正
扫码关注我们
