辰美艺术学校家长说｜中国心，世界眼，梦想从此处启航

作为大湾区的一所独具国际化特色的艺术高中，辰美以“根植中华，融通世界”为办学初心，专注于在新科技时代背景下探索与实践艺术教育的新范式，已经茁壮成长为大湾区独树一帜的艺术教育标杆学校。在这里，学生们不仅能够获得深厚的知识积累，更能在灵感的海洋中自由遨游。2024年，辰美的学子们收获了多所顶级艺术、音乐、商科、综合名校的录取offer，他们手中的录取通知书，不仅是通往未来的门票，更是辰美教育成果的见证。

辰美2024届毕业典礼

让我们一同走进辰美，感受那些从这里启航，奔赴梦想的学子们的成长足迹。京领特别邀请辰美艺术学校11年级学生家长王先生参加专访，围绕孩子的择校、个性化培养以及家校共育等展开分享。

辰美艺术学校家长，王先生：我的女儿目前就读G11（相当于国内的高二）的珠宝设计专业。在最初的择校阶段，我是通过朋友的介绍了解到辰美艺术学校，选择辰美最主要的原因是其具有创造力的校园氛围。

辰美精彩变装晚会彰显辰美学子的无限创意与活力

在女儿初中时，我注意到她的发散性思维很强，具有独立思考的能力，虽多才多艺，但略有偏科。我本人非常重视孩子独立思考的能力和自由的意志，考虑到国际学校在这一方面拥有更大的优势，我就决定给她规划一条国际发展路线。

在朋友的推荐下，我们了解到辰美。我发现辰美是我见过的大湾区所有国际学校中，最有辨识度、最独树一帜的一所学校。辰美的别具一格的校园环境令人印象深刻，我走进辰美的校园，就像进入了一个艺术馆或者博物馆，校园的设施非常有创造力。这让我对这所学校产生了浓厚的兴趣。

辰美拥有国际范、艺术范的校园环境

后来，我女儿也参观了学校的服装工作室、珠宝工作室，并阅览了辰美学子的作品集。除此之外，她还有幸与黄秋艳校长单独交谈了40分钟。那次会面之后，女儿明确地表现出对辰美的认同与喜爱，因此我们坚定地选择了辰美艺术学校。

辰美艺术学校家长，王先生：首先，我觉得最重要的就是校长办学理念。校长是一所学校的灵魂，校长的格局、眼界、认知与孩子们未来接受的教育息息相关。黄秋艳校长一直致力于做教育的探索和实践，并且取得了令人瞩目的教学成果，培养出很多优秀的孩子。

黄秋艳校长曾说，美育是一个民族的基石。她希望能够通过美育，培养出一些拥有“中国心、世界眼”且具有审美力和创造力的孩子。长久以来，国内的美育一直没有得到足够的重视，但是黄校长始终以前瞻性的眼光，致力于探索美育的国际化建设与人才的国际化培养。她的教育理念非常打动我，也为我女儿这类兼具艺术天赋与专业能力的孩子们开辟了一个全新的发展路径。

黄秋艳校长在辰美校长晚宴上致辞

其次，辰美很注重学生与未来大学的衔接，在辰美就读有利于孩子长期的发展。从硬件环境上而言，辰美的校园环境与很多海外知名艺术院校的环境非常相似；从软实力孕育方面而言，辰美的老师们通过升学目标引领的方式，把大学对学生的要求倒推，在课程设置、教学模式、管理方式等方面进行了创新，让孩子未来能够无缝衔接大学生活，实现平稳过渡。我觉得这一点上，能充分反映出辰美教育的前瞻性与科学性。

辰美邀请著名西班牙单簧管演奏家Simon Ibanez、美国萨凡纳艺术与设计学院教授、英国赫特福德大学教授、中国香港大学美术博物馆馆长等为辰美学子带来精彩大师课

辰美艺术学校家长，王先生：首先，我认为学校应该要真正为中国培养一些具有国际视野的国际化人才，反哺于国内建设。我本人希望自己的孩子能够“走出去”，做一个全球公民。但是我认为做全球公民的前提是有“根”，“根”的意思是以中国为根，以中国的传统文化为根，所以，我非常重视孩子的爱国教育和传统文化教育。民族的才是世界的，只有一个人有了“根”，懂得热爱并珍视自己国家的文化，再去看世界的时候，才会懂得对比、借鉴以及相互融通。所以我非常支持在教育中设置与中国传统文化相关的教学。

辰美举办以“中国情怀，全球视野”为主题的

班级双语朗诵比赛

其次，我认为在艺术院校的教育中融入中国文化，能让学校变成富含营养的发展沃土。艺术家有国界，但美不分国界，艺术的创作不分国界，在艺术创作的领域里，中国的传统文化，特别是宋代美学、唐朝美学、敦煌文化，以及一些近代美学，是有极大先进性和领先性的。而孩子们在做珠宝设计的创作、服装设计的创作时，也能够从中汲取独特的文化基因。

我们需要用世界的眼界和技术，去诠释中国文化，用一种创新的方式去演绎中华文化，让它散发出全新的生命力。孩子们做设计就是如此，根据自己的理念，自由选择对应的文化元素，打造自己独特的作品。传统文化是滋养孩子审美的土壤，我很期待看到国际学校的教学，将东方智慧、东方文化和东方美学融入进去，从而让中式美学成为一个重要的创作元素。

北京2022年冬奥会吉祥物冰墩墩设计团队的负责人曹雪教授亲临辰美校园

为大家带来主题为《设计眼》的精彩演讲

辰美艺术学校家长，王先生：我觉得最好的教育是让孩子成为她自己，用自己的方式去过好这一生。每个孩子都是独特的个体，让孩子了解自己的特质，发现自己的优点，找到自己的热爱。

就我个人的教育理念来说，我觉得教育最重要的是让孩子要具备独立人格，具备独立人格就代表她具有独立思考、观察判断的能力，不人云亦云。毕竟我们只能辅助孩子，无法替代他们实现个人发展；其次，就是要善良。美的核心要基于一颗良善之心，所以我希望我的女儿能够有一颗善良的心。对我而言，我希望能够一辈子地爱她，协助她成就自我。

王冬冬的女儿曾主持过辰美家委会等多项校园活动

辰美艺术学校家长，王先生：辰美对我们家庭和孩子的赋能是非常大的，学校会根据孩子的状态提供针对性的辅导，帮助孩子更好地适应新的生活。

令我触动的事情有很多，印象最深刻的就是辰美的成长追踪记录表。我的孩子刚入读辰美的时候年龄还很小，还不具备环境适应能力，又正处于青春期，是人格培养的关键时期。孩子很容易出现情绪的波动以及畏难情绪，我们作为家长很担心。辰美的成长追踪记录表则为我们提供了很大帮助，它会记录孩子的日常情况，通过各种维度测评孩子当下的状态，判断她们是否安全，是否需要帮助？这一存在让家校沟通的过程更加顺利。

比如，孩子想要请假时，班主任可以根据表的记录决定是否批准，在表单显示孩子整体状态积极的情况下，班主任会明确地告诉父母，孩子请假并不会耽误学业，只是为了调整状态，更好地投入学习；如果表单显示孩子状态不佳，班主任也会酌情考虑，加强跟孩子的沟通，为他们提供建议，帮助她们根据自己的成长规划合理分配学习资源和精力的投入。

在这样的情况下，孩子能够感受到辰美对她的赋能，同时也帮我们解决了家庭内部沟通的一些问题。有了这张追踪表，老师和家长都能更深入地了解孩子的成长情况。

我女儿在G9的时候还处于一种“完全找不到北”的状态，G10的时候状态就有了很大改善。现在G11已经能够专注于自己的学习项目，我跟孩子的妈妈只需要充当孩子的“助手”。

辰美家长会上，家长们认真阅读班主任

为每位同学精心记录的“成长报告”

辰美艺术学校家长，王先生：我觉得孩子最大的变化就是找到了自己的热爱。之前在做专业选择时，本来决定将时尚管理作为第一志愿，但孩子经过自我评估，觉得自己是一个“i”人，虽然具备社交能力，但还是更喜欢专注做一件事，因此最终选择了珠宝设计作为第一志愿。

我发现孩子的成长学会了扬长避短。我之前一直担心孩子比较缺乏持之以恒的耐力，容易有畏难情绪。但逐渐地，她在找到自己的热爱之后，她自己会从中感知到快乐，也就没什么畏难情绪了。珠宝设计对她而言，仿佛一次次打怪升级的过程，女儿能在这一过程中逐步消除困难，获得阶段性的收获，产生成就感，激励她进一步探索和成长。

辰美原创学生时装秀至今已成功举办过三届

第二，我之前一直担心孩子在给自己定目标的时候会有些好高骛远，所以我建议她，一方面，为了目标尽自己的努力，在过程中逐步建立自信；另一方面，即便做不到，也可以调整目标，不必有执念，让自己内耗。她慢慢地也会和我探讨自己的情绪问题。我能够感觉到，孩子在逐步成长，内心越来越强大，思想越来越深刻，能够接受跟家长进行一些深度对话。我相信，这些成长跟辰美安全包容的环境、目标明确的项目制学习的方式以及各方面的支持，都是分不开的。

同时，我感觉孩子在社交能力方面也有进步。她越来越独立，能够接受多元化的世界，在和其他人相处的过程中，辩证看待他人和自己不同，同时学会悦纳自己。这点上我觉得孩子进步非常大。

王冬冬在辰美家委会上致辞

辰美艺术学校家长，王先生：我觉得科技的进步是当今最大的变革。人工智能对世界产生了很大的影响，原本一些我们引以为傲的技能很有可能被AI替代。所以通过国际化教育，培养孩子面向未来的能力是非常关键的。赋能孩子的未来竞争力，我认为有三条路径：

一条路是解决就业。这涉及学业规划跟职业规划的结合。哪些行业在未来会是趋势性的行业？教育能不能跟趋势性行业的就业结合？这一点在我看来，是很多学校要去思考的问题。例如用AI协助艺术创作，实现创新，这是完全可能的事情。

另一条路是创业。从创业的角度来看，国际教育需要注重创业人才的培养，重点研究培养孩子的哪些能力，才能让孩子在未来创业时更具竞争力和领导力。

第三条路就是不去“务实”而是“务虚”。如果有一些孩子，想学习和探究某些知识，想成为一个自由职业者，那学校就要考虑，如何培养她们的哲学思辨能力。

总而言之，我认为要面向未来社会的需求，倒推现在的育人理念，找到一条连接的路径。

辰美注重培养学生的公众演讲能力和批判性思维

辰美艺术学校家长，王先生：我认为，构成所有能力基础的是两个核心要素：独立思考能力和开放性。这两个要素构成了能力的基石。一个人如果既能够独立思考，又愿意开放地探索新事物，那么他就具备了这两种基础素质。

具体到能力层面，首先是判断力。我认为判断力至关重要，因为我们的一生都在不断地做出选择，而选择的关键在于做出正确的判断。

其次是学习能力，即自我学习的能力。我认为这种能力同样重要，因为未来充满变数，你所学的专业可能与你未来的工作并不对口，但学习力是关键的，它是一种终身的学习能力。

接下来是第三个能力，我称之为搞定事情的能力。从A点到B点，如何实现目标？这需要强烈的目标感和行动力，以及运用各种资源去实现目标。我认为搞定事情的能力非常关键，无论是逐步完成小任务还是大项目，这种能力都是必不可少的。

最后一个就是与人协作的能力。因为没有人能够独立完成所有事情。虽然有时候可以独自应对问题，但要持续解决问题则需要团队合作。我认为与人协作的能力是一种核心能力，它进一步衍生出领导力。

在团建活动中，辰美学子通过密切合作，培养了强烈的团队精神和协作能力

拥有领导力在当今时代十分关键，因为一个人能够寻求他人的帮助，这实际上是一种自信的表现。我们的传统教育强调自立自强，但这并不意味着我们不需要寻求他人的帮助。很多时候，身边的人可以提供宝贵的帮助和支持。

有时候，你苦思冥想的问题，别人可能一句话就能点醒你，因为他们可能已经经历过并做出了正确的判断。在这种情况下，我认为寻求他人的帮助是非常重要的。这也是为什么我们愿意为女儿提供帮助，因为我们在不断地告诉她，学会安排我们去做事和寻求他人的帮助，可以节省很多时间。如果你试图独自完成所有事情，最终可能会筋疲力尽。

辰美组织学生到各大知名企业参访学习

辰美艺术学校家长，王先生：我认为重点不在孩子身上，而是在家长身上。家长需要补上成长教育这一课。因为我们这一代人的生长环境跟我们下一代的生长环境完全不同，我们接受的教育是上一代的教育，现在的孩子面对的环境是一个互联网的环境，孩子们的社交其实在互联网上居多。她们是在“另外一个星球”上生活，我们是站在“地球”的思维去看待另外一个星球的行为，总会觉得很怪异。

所以我觉得很多时候，教育的问题是出在家长身上，我们家长的成长速度不够。家长应该要多学习，多成长，甚至需要补一些课，才能够与时代同步。家长的教育观念也应该与时俱进，帮助孩子为未来社会做准备。

王冬冬担任由辰美举办的

第五届广东省美育论坛的圆桌论坛的嘉宾

辰美艺术学校家长，王先生：首先，我认为不论是国内路线，还是国际路线，作为家长，早点“觉醒”，对孩子的成长是最有帮助的。我在孩子初中的时候才“觉醒”，回归到“父亲”这一身份，在此之前一直是由母亲在承担双方的角色。父母越早重视孩子成长，孩子越早受益。

第二，如果从小选择了国际幼儿园、国际小学的发展路线，就要做好未来一直走国际路线的准备。因为不同路线的环境、体制、考核标准完全不同，家长们虽然会在孩子成长过程中进行动态调整，但是我觉得，在孩子选择小学的时候，就应该提升对她未来发展路线的重视程度，之后就不要轻易地去调整。这一点就要求家长们要有长远的眼光。

最后，就是一定要培养孩子独立决策的能力，让他们明白世界是多元的，要学会包容接纳。很多时候，我们总觉得孩子还不成熟，但其实孩子也是拥有独立人格的人，在孩子不同的阶段，父母需要着重培养不同的核心能力。只有这样，孩子方能更加自如且从容地走向世界。

*文中图片均源自：辰美艺术学校

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