“数”时俱进履实地,“研”无止境方致远——北滘镇中心小学数学科组“1+1”非线性教研活动

文摘   2024-11-24 23:33   广东  


之美,在于希望与收获;教之美,在于钻研与提升。为全面深化课堂教学改革,大力推动小学数学“非线性”教学实践,进一步落实转变育人模式,11月22日下午,我校数学科组在录播室开展了“1+1”非线性教研展示活动。本次活动邀请了顺德区小学数学教研员赵阳云老师、佛山市“非线性”教学总课题组副组长陈小杏副校长莅临指导。活动分为课例展示、专题汇报、交流研讨、专家点评与微讲座五个部分。

课例展示 启迪创新

讨活动第一环节,由我校四年级组庞思雨老师进行《确定位置》的课例展示。庞老师利用课前小研究”锚定学生的学习起点,聚焦新课核心问题,让学生在“导学反馈”的环节中带着“什么是数对?怎样用数对确定位置?为什么用数对确定位置”这三个核心问题,鼓励、引导学生通过独立思、小组议,经历思考与分析、判断与质疑、释疑与点评的过程,帮助学生在“生生互动、组间交流、师生互动”中深入理解“数对的规则,有序数对与对应点的关系”,形成空间观念,实现学生思维的逐步进阶提升,体现“以生为本,因疑而导”的“非线性”课堂教学理念,较好地落实素养导向课程目标。


专题汇报 解疑思惑

“教而不研则浅;研而不教则空”,只有教与研完美结合,才能达到教学的最高境界。活动第二环节,由四年级备课组代表洪宏杰老师围绕:课标解读、教材分析、教学阐释、教学反思等板块对本节课进行解读,特别是对“非线性”课堂教学的思考与疑问,进行题为《“非线性”数学概念教学》的专题汇报。


互动研讨 智慧交融

全校数学教师分组议课、代表评课,科组老师结合庞老师的课,围绕非线性教学、教学内容、教学基本功等方面进行深入探讨。

山市“非线性”教学总课题组副组长陈小杏副校长也充分肯定了庞老师的课堂,指出老师能在课堂中关注学生的认知需求,循着学生的学习路径开展导学,让学生经历“发现问题、解决问题、建构知识、运用知识”的过程,学生在多种探究活动与交流中获得有趣的数学学习体验。陈校长还从非线性的角度给出老师们接地气的建议与指导,让参会老师对非线性教学有了更深入的认识。


专题讲座 理念引领

后,顺德区小学数学教研员赵阳云老师从知识的本质角度对本节课进行专业的指导。并作了题为《向课堂40分钟要质量,让学习真实发生——对培养学生数学思维的思考》的专题讲座。赵老师以俞正强特级教师的课例为例,带老师们深入解读思维,提出了课堂中该如何培养学生思维的独特见解:发展学生的数学思维就要让学生明晰概念本质,就要讲清算法、算理、性质的本质,就要在各个环节中突出关键问题助力学生思维进阶。过程中,赵老师借助数节课例,向老师们阐述了好问题就是一个指向教学目标的数学问题集,是一种“结构”。新课标、新课程时代,发展学生思维,关键在于用“好问题”引导学生思考。赵老师的分享不仅加深了老师们对思维型教学理论的理解,也激发了大家对未来教学实践的新思考。


总结发言 展望未来

活动尾声,由北滘镇中心小学何永健副校长作活动的总结发言。何校长充分肯定了学校数学科组的教研精神,同时鼓励数学科组老师要提高认知、深耕校本教研、创新教研模式,在今后的教学中继续保持积极研讨、共同进步的良好态势,不断提升自己的专业素养。

学科组也会以此次活动为契机,把所思所悟融入到日常教研教学中,继续秉持教育的初心,凝心聚力谋发展,用心教研落实处,用自己的智慧成就高质量的课堂,在三尺讲台勤耕不辍,共同书写美好未来。

 摄影/罗佳晖  

 一校/黄碧梅   二校/明   章   三校/何永健 

一审/梁颖琪   二审/黎清允   三审/钟锦结







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