围绕主题研讨，聆听专家报告——中国教育学会小学教育专业委员会2024年学术年会继续在德阳举行

政务 2024-11-08 19:26 四川

11月7日下午至8日上午，中国教育学会小学教育专业委员会2024年学术年会围绕“弘扬教育家精神深化小学教与学改革”主题继续在四川德阳举行。来自教育部、中国教育学会、北京师范大学的专家学者和北京、江苏、浙江等全国各地小学知名校长、教师共600余人参加5个“平行分论坛”活动，共同探讨小学教育领域的最新前沿，展望未来教育发展趋势。

5个“平行分论坛”：

厘清5个主题的教育教学理论和实践路径

11月7日下午，5个“平行分论坛”分别在德阳市庐山路小学、德阳市沱江路小学、德阳市华山路学校、德阳市青衣江路小学校、德阳市东汽小学举行，围绕“校长教学领导力的研究与实践”“实现育人目标的大单元教学实践探索”“跨学科教学实践探索”“‘教一学一评’一体化的实践探索”“数智赋能的课堂实践探索”5个主题，采用专家讲座，校长教师实践经验分享和主题沙龙等形式进行了学术性研讨，共有18个专家进行了理论指导，32位校长教师进行了交流分享，厘清了5个主题的教育教学理论和实践路径，给与会人员以深刻的启发和丰厚的收获，与会人员还观摩了5所学校的学校文化，课程展示以及美丽的校园环境等。

两位专家主旨报告：

关注教师发展的“三个转型”和教育教学应有的样态

11月8日上午，大会围绕各分论坛主题进行小组汇报，在随后的主旨报告中，中国教育学会小学教育专委会副理事长、北京小学校长李明新作题为《着力教师发展的“三个转型”，深化教与学的改革》的报告。他指出，强教必先强师，教师只有实现发展方式变革，才能适应新时代教学变革的要求。首先，教师要实现自主型发展，这样才能启动教师的自我追求与内生动力。第二，教师要实现人格型成长，让老师实现以师德为核心的自我完善与价值追求。第三，教师要实现创生型工作，以创新的教学方式培养学生的创新能力。

中国教育学会小学教育专委会常务副理事长、教育部小学校长培训中心常务副主任陈锁明以《教育教学应有的样态》为题作主旨报告。他在报告中指出，新时代党和国家非常重视教师队伍建设，习近平总书记对教师队伍建设作出了一系列重要指示。教师必须自觉弘扬教育家精神，深化教育教学改革。教师要摒弃旧的教育样态，要把握新时代教育的新样态，要勇于迎接智能化时代的未来教育样态，更要回归教育的真样态，实现教育为党育人、为国育才的宗旨。

中国教育学会小学教育专业委员会学术委员会副主任、北京师范大学教育学部教育管理学院教授、教育管理学院副院长朱志勇在总结大会上以学校教育的科学研究逻辑的方式方法对本届年会主题和所有报告、发言进行了全面的学术研究与分析总结，把年会推向了学术交流的高潮，让与会校长教师进一步感受到了学术品质的力量和年会学术品牌的味道，将年会主题引入下一步学习和工作中。

本文来源：中国教育学会小学教育专业委员会2024年学术年会宣传组

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