为了深刻理解和准确把握习近平总书记关于教育重要论述的科学内涵与丰富价值、更好地展现新时代教师的精神风貌，第8工作坊于7月18日举行了“大力弘扬教育家精神，争做四有好老师”演讲比赛特色活动。比赛现场，10位选手结合自身经历及教育实践，深入阐述了对新时代“四有”好老师的认识，表达了对教育事业的深厚挚爱以及成为四有好老师的坚定决心。其中，马烈老师的演讲“争做四有好老师”获得本次演讲比赛的优秀奖，以下为马烈老师的演讲内容。
“争做四有好老师”演讲稿——马烈
尊敬的各位领导，各位评委，各位老师：
大家好。
我叫马烈，我是一名校企合作的老师，我演讲的题目是《争做四有好老师》，从2018年到现在，我一直从事影视后期方面的教学授课，左下角是我的既往作品展示，感兴趣的老师们可以扫码观看，经过这些天的教师资格培训，收获颇多，接下来，我将结合我既往的工作经历，与这几天的学习感悟，分享一下我的心得与体会。
曾经的我以为，我是绝对不会站上这三尺讲台，教书育人的，因缘巧合，我曾经的老师推荐我走上这一方平台，才有了后续关于教师的多年经历，现在想来，也是一段不可多得的奇遇。
记忆最深刻的2018年，是我野蛮生长的日子，白天上课，晚上伏案备课学技能，我看过凌晨四点的街道，也曾为艰涩难懂的知识绞尽脑汁，无人指点，走神的时候，我在想自己做这些是为了什么，拓展业务吗？让自己变成老学究吗？抑或为了赚更多的钱？直到一个学生给了我坚持下去的答案，这个学生为了一个技术难点，冥思苦想不得要领，在上课时怯生生的跑来问我，我发现正是我当时卡壳的地方，我当场做了解答，看到学生舒展的笑颜，以及暖心的体己话，感觉自己的价值被肯定，我觉得我值得被看见，那一刻，我明白，为师，要有扎实的知识。
今年的三月份，我去见了我阔别十年的大学老师，和我一起探讨和梳理教学方法，对我言传身教，那一刻我想，我的老师，就是我未来想成为的人，没有人永远年轻，但总有人年轻，一盏灯的熄灭往往伴随着另一盏灯幽暗的亮起，教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，是我的老师感染了我，所以长大后我便成了你，那一刻，我明白，为师，要有理想信念。
几年后，一位学生跟我说起一起在教室谈心的那个下午，谈话间全是感谢，说着现在走上当时老师建议的道路，果然比较适合，当时的他上课极不安分，对人生和未来充满了迷茫，我并没有选择漠视，而是结合自己的人生经历，耐心的给予建议，种瓜得瓜，种豆得豆，老师的职责就是助力学生成长，托举学子梦想，听着他说起自己的人生经历，感觉自己也多了一段人生经历，那一刻，我明白，为师，要有仁爱之心。
在教书育人的过程中，我们不仅要做到解惑，更要在学生心底埋下善良的种子，识美丑，辩是非，培养学生良好的学习习惯和自我约束能力，你的勤奋踏实会被看见，你的谆谆教导会被听见，你的讲义教案会被触摸，你所做的一切，都会被学生看到，学到，感染到，那一刻，我明白，为师，要有道德情操。
最后，我想分享一段上野千鹤子在东京大学开学时的致辞：“这是一个努力也不一定得到回报的社会，这个世界上，有很多努力了也没有得到回报，想努力却努力不了的人，‘努力就有回报’这种想法本身，得益于你周围的环境，而非你们努力的结果。所以请不要把优越的能力和环境都用在个人胜出的道路上，要用这些去帮助那些不如自己的人。”作为老师，我愿意变成那个“周围的环境”，去帮助，去改变，去教授，去托举我的学生们！
我的演讲完毕，感谢大家的耐心聆听！
来源 | 马 烈
排版 | 李婉玲
审核 | 贺立凯
