参加古筝比赛。（图片由作者提供）
我的拿手好戏
小记者 十二中文昌校区2024级（31）班 莫瀚知
我的拿手好戏是弹古筝。
我第一次看到古筝是在大街上。很久以前的一天，我听见一阵阵美妙动听的音乐，就跑过去看，看见一个小姐姐在弹古筝，她的双手在古筝上跳动，那古筝仿佛活了一样，发出一阵阵悠扬的乐声。从那时起，我就开始学古筝了。
我常常在放学回到家后弹古筝。这并不是一件容易的事，它需要付出很多努力。刚开始学的时候，我常常弹错音，手指也会又疼又麻，严重时甚至会受伤。但我并没有放弃，而是坚持练习，一遍又一遍地弹，直到音调变得准确而优美。
我第一次参加古筝比赛时，紧张得手心冒汗，但看着台上的古筝，我心里又充满了自信和期待，这可是我第一次展现自己拿手好戏的机会啊！比赛开始了，我从容地走上舞台，在古筝前坐下。我深吸了一口气，抬起了手，手指在琴弦上舞动，音乐在我的指间流淌，音符在空中飘荡，全场仿佛只剩下我和古筝。观众们聚精会神地听着，我感受到了他们的掌声和欢呼声。那次比赛，我脱颖而出，获得了一等奖，我心里充满了努力过后的喜悦和骄傲。
弹古筝，是我的拿手好戏。它让我的人生变得更加精彩。
晒晒我们班的“牛人”
小记者 十五中2023级（12）班 黄子瑞 指导老师：潘旖
在我们这个充满活力与梦想的班级里，可谓藏龙卧虎，每一个同学都如同夜空中璀璨的星辰，各自闪耀着独特的光芒。今天，就让我来晒晒那三个尤为耀眼的“牛人”，他们以不同的方式，让我们的班级生活更加丰富多彩。
学霸之光，讲题通透
他的成绩总是名列前茅，但更令人钦佩的是，他讲题的那份通透与耐心。每当难题如拦路虎般出现在大家面前时，他总能化繁为简，将复杂的解题步骤梳理得清晰明了，仿佛春风拂过，带走了我们心中的困惑。
记得有一次，面对一道令人头疼的几何题，他拿起粉笔，在黑板上轻轻勾勒，每一步推理都伴随着他那温和而坚定的声音，仿佛是在编织一张知识的网，让我们豁然开朗。那一刻，教室里只有他讲解的声音和同学们笔尖划过纸面的声音，那是知识的传递，也是心灵的触动。
暖心使者，乐于助人
他是我们班的温暖使者，总是那么乐于助人，无论谁遇到困难，他都会第一时间伸出援手。
班级大扫除时，他总是那个最早到、最晚走的人，从不抱怨，只默默地擦着黑板、扫着地，用他的行动诠释着责任与担当。更令人感动的是，每当有同学因生病或家庭原因请假时，他总会主动承担起整理笔记和辅导学习的任务，确保每个同学都能跟上学习的步伐。他的笑容，也如同冬日里的暖阳，温暖着每一个同学的心房。
琴音绕梁，璀璨新星
而说到才艺，就不得不提她了。
她是我们班的小提琴之王，每当她拉起那把精致的小提琴，整个世界似乎都安静下来，只剩下那悠扬动听的旋律在空气中流淌。学校艺术节，她主动报名，用一曲《梁祝》征服了在场的所有人。舞台上，她闭目沉醉，手指在琴弦上跳跃，每一个音符都饱含深情。那一刻，她不仅是为自己而演奏，更是为了班级的荣誉而演奏，她用才华和勇气，为班级赢得了无数的掌声和赞誉。
这三个“牛人”，用他们各自的方式，在大家的心里留下了深刻的印记。他们是我们学习的榜样。在这个充满爱的集体里，我们每个人都在努力成为更好的自己，而这份力量，正源自这些“牛人”的引领与鼓舞。
我温柔而严厉的妈妈
小记者 柳石路第二小学2019级（2）班 谢醇熹
指导老师：黄婉霞
同学们在一起，经常会说起自己的妈妈，有的说自己的妈妈是“虎妈”，专制凶悍；有的说自己的妈妈是“羊妈”，佛系温柔。可我却不知道我的妈妈算哪种类型的。
我的妈妈40多岁了，胖胖的身材，高高的鼻子上架着一副闪亮的眼镜。她平时讲话温温柔柔的，连批评人都是好声好气的，大家都羡慕我有一个温柔的妈妈。可我知道，我的妈妈有时温柔可亲，有时却凶悍严厉，具有两面性。
有一次，我和妈妈约好20分钟完成作业并拿给她检查。不巧，妈妈的好友来访，妈妈提醒我别忘了约定后，就高兴地去招呼好友了。没有妈妈在一旁“看管”，我就轻松多了，那段时间我刚学会转笔，玩得有点上瘾，那调皮的笔一到手中，就开始呼唤我：“玩一下！”我管不住自己，于是就钢笔飞转……也不知过了多久，转着转着，我好像听到了开门的声音。“糟糕！”我心头一颤，停下手来，看着一笔未动的本子，我立马飞快地写起来。门开了，妈妈笑盈盈地走进来，温柔地问我：“儿子，作业写完了吧？”我低着头，小声地说：“还没呢！”妈妈收了笑容，温和地说：“那你加油吧！”她放下手中的水果盘，转身走出房间。
我不敢懈怠，飞快地写起来。可是一快，字就乱了。过了一会儿，妈妈过来看到我的作业，很不满意，就批评了我。我有点不服气，呛了一句：“我就只是玩了一下！”这下，妈妈可生气了，她把我拉过去，直接上手，连打了我的屁股好几下。然后，妈妈语重心长地对我说：“你知道妈妈为什么打你吗？你自己好好反思下：既然已经约好，就当一诺千金；既然已经犯错，就应当认真弥补！可是你知错却还狡辩，放任自己。你想成为一个怎样的人？”我羞愧地低下了头。
类似的事情还有许多，我终于摸索出规律来：在我不犯事或第一次犯错时，妈妈都能温柔对我；但如果我明知故犯，妈妈就会严厉管教。我也终于明白，妈妈对我温柔，是希望我能自主管理自己；妈妈对我严厉，是希望我能立身正、行有矩。她所有的温柔与严厉，都源于对我最深沉的爱。
这就是我温柔而严厉的妈妈，我会一直爱她、敬她。
制作漆扇
小记者 雀儿山路小学2019级（3）班 何芮曦 指导老师：何芸
我曾经在教室里，见到一名同学用一把精致的扇子扇凉。我羡慕极了。向同学了解后，我得知这种扇子叫漆扇。
回家后，我怀着好奇心，用纸和小竹棒贴在一起，做了一把小扇子。
我用杯子接了些水，然后选了几支丙烯马克笔点在水面上。水面上顿时有了颜色。然后，我把裁好的圆形小扇子慢慢地浸入水中，再慢慢地拿起来。这样，我便制作好了一把“漆扇”。真是很有成就感呢！
在家试做成功后，我很想做一把真正的漆扇。机会终于来了。有一次，我和妈妈走在广场上，看到了一家漆扇小店。于是，我扯了扯妈妈的衣服，对她说：“妈妈，我可不可以做一把漆扇？”妈妈点了点头。
我高兴地挑选了一把圆形的扇子，上面写着“顺遂”两个字。我又挑选了大漆颜色，选了柠檬黄、深蓝色和青绿色当漆扇的配色。
我先用深蓝色做底色，然后用柠檬黄做铺色，用青绿色点缀。漆都下完后，我轻轻一吹，把漆吹散。然后，我将扇子直直地浸下水——我先用了“Z字法”，让扇子走“Z字步”；然后我又用了“旋转法”，当扇子全部浸入水后，我慢慢拿起来，轻轻甩了甩扇子上的余漆。
最后，我打开了我的“漆扇盲盒”，只见扇的正面像一条条彩带，有黄色的、深蓝色的，还有浅蓝色的，美丽极了。
这把圆形的漆扇，就像一幅流动的图画。我很高兴能参与体验我国古代的传统技艺，并因此拥有了一把自己制作的漆扇。如今，漆扇文化不断发展，新的DIY体验很受大众欢迎，这也让漆扇文化得以继续传承和发扬。
老师是我的筑梦人
小记者 柳南区实验小学四年级（3）班 林未央 指导老师：潘小萍
她有一双睿智的眼睛，能洞察我的心灵；她有一种超人的智慧，让我筑起一个美丽的梦。她就是我的班主任、语文老师潘老师。
记得那是一个初秋的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在教室的窗台上。教室里，同学们正在进行语文测验，我写到作文时完全没有思路，不知如何下笔。看着空白的作文纸，我紧张得一直在抠橡皮擦。我感到前所未有的迷茫和无助。正当我准备放弃的时候，潘老师走到我的座位前，她仿佛感受到了我的无助，拍拍我的肩膀说：“静下心来，慢慢想老师教过你的写作方法，再想想你写过的作文。你可以的，老师相信你。”那一刻，我仿佛被一股暖流包围，心中的恐慌渐渐消失，我静下心来搜索记忆，终于完成了我的作文。
从那以后，我在语文课上更加认真听老师讲课。潘老师让我们说一个拟人句，我举手发言说：“风儿在林间散步。”潘老师说，只有书读得多的同学才能说出这样生动的句子。我在作文中写了一个精彩的句子，潘老师表扬道：“这样有灵性的句子，有成为作家的潜质！”听到潘老师的表扬后，“成为作家”成了我的学习目标。从此，我在每天阅读时都会背一些精彩的语句，并在以后的写作中灵活运用。在潘老师的指导下，我的作文登上了《柳州晚报》等报纸，我觉得自己朝“成为作家”这个目标走出了第一步！
很多人把老师比作园丁，比作蜡烛；而潘老师是我的筑梦人，她让我筑起一个美丽的梦，给我指引了前进的方向。
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