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《再见爱人 第四季》最大的爆点,莫过于女嘉宾麦琳。
很难想象,在前有女明星黄圣依,后有初代网红留几手在的节目里,居然是麦琳这样一位素人女嘉宾吸引了整个节目的核心火力,连上多个负面热搜,甚至遭到全网网友的吐槽。
这样的情况,的确有点超乎想象。
关于麦琳的名场面,相信崽崽们从多个渠道都看过了。这里我们主要聊一些和新传相关的话题。
01 麦琳在真人秀中的出圈法则
一、复杂性:多维度的人格特质与情感冲突
麦琳的性格特征非常复杂,既表现出对家庭的无私奉献,又显露出强烈的控制欲和不自信。这种矛盾的人格特质使得观众对她产生了浓厚的兴趣。
一方面,她作为一个经历过多次挫折的全职主妇,赢得了观众的同情;另一方面,她对丈夫的高要求和负面反馈,又让观众感到困惑和不满。
例如,她在节目中多次抱怨丈夫不够关心自己,但当丈夫尝试满足她的需求时,她又会给予负面反馈,这种模式导致了双方的沟通障碍和情感疏离。
二、爆发性:情感冲突与戏剧性事件
麦琳在节目中的表现充满了戏剧性和情感冲突,这些事件的爆发性极大地吸引了观众的注意力。例如,“熏鸡事件”中,麦琳在强调节约的同时,却高价购买熏鸡,这一行为的反差让观众感到惊讶和愤怒。此外,她对其他嘉宾的不友好态度,尤其是对葛夕的嘲讽,进一步加剧了观众的不满。
这些突发事件不仅增加了节目的看点,也引发了观众的热烈讨论。社交媒体上的讨论进一步放大了这些事件的影响,使得更多人关注和讨论麦琳的行为和言论。
三、可预测性:观众的情感共鸣与社会价值观的碰撞
尽管麦琳的行为在某些方面显得不可预测,但观众在观看过程中往往会代入自己的情感和经历,从而产生共鸣。许多观众在麦琳身上看到了自己或身边人在情感关系中的影子,这使得她的行为和言论引发了更广泛的讨论。
例如,观众对麦琳控制欲强的行为提出了批评,认为这不符合现代夫妻关系中的平等原则。
此外,麦琳的故事也触及了当代社会中一些敏感话题,如性别角色、家庭责任分配等。麦琳在节目中多次提到自己作为全职妈妈的压力和困扰。这种压力不仅来自于家庭开支的管理,还来自于社会对女性角色的期望。她的经历反映了现代女性在追求个人发展与承担家庭责任之间的挣扎,尤其是在传统观念仍然占据一定地位的社会背景下,这种冲突更容易引发人们的共鸣和讨论。
四、真实性:节目内容的真实性与观众的代入感
观察类真人秀节目之所以能够持续“出圈”,一个重要原因是其真实性。
与传统的剧本化真人秀不同,观察类节目强调记录参与者的日常生活,抓取独特而细微的视角。《再见爱人》通过摄像头捕捉麦琳和李行亮在旅行中的真实互动,展现了他们日常生活中的点点滴滴。这种实际存在的客观现实生活感,使观众能沉浸式体验他人的生活和感受。
此外,麦琳在节目中的表现非常真实,麦琳在节目中的表现,无论是对丈夫的不满,还是对家庭的责任感,都真实地展现在观众面前。这些自然流露的情绪里,对应着潜藏的内心独白,慢慢汇聚,描摹出一个个生动真实的个体。她的矛盾性格和复杂情感增强了观众的代入感,还激发了他们的情感共鸣,从而产生更深的情感连接。
五、社会现象:当代情感关系的缩影
观察类真人秀节目能够“精准‘戳’到社会普遍关注的焦点、难点”。麦琳在节目中的表现恰恰反映了现代社会中许多夫妻面临的现实问题,如沟通障碍、经济压力、情感疏离等。这些问题是年轻群体中普遍关注的焦点,因此,麦琳的行为引发了广泛的社会讨论。
比如麦琳与丈夫李行亮之间的沟通障碍是节目中的一大看点。麦琳经常抱怨丈夫不懂浪漫、不关心自己,但同时她又表现得不够直接,不愿意明确表达自己的需求,导致双方经常产生误解。这种沟通上的问题不仅让观众看到了两人关系中存在的真实矛盾,也引发了人们对有效沟通重要性的讨论。节目中的专业嘉宾如张泉灵、黄圣依等人的点评,为观众提供了宝贵的建议和指导,帮助他们解决类似的问题。
六、多现场共振叙事:多层次的传播效应
交互技术给观众多层次、多角度观察带来更丰富立体的观感。节目围绕“真人秀”塑造逼真的拟态环境,展开多现场叙事,嘉宾的行为是第一现场,观察室是第二现场,嘉宾“陪你看”是第三现场,观众观看是第四现场,大众讨论是第五现场。多现场叙事中,事件或话题像一块石子投入水中激荡起层层水波,同频传导无限裂变,这种涟漪效应让全民深入探讨成为可能,借此催生了节目的长尾效应,使得麦琳的行为和言论在多个平台上被广泛传播和讨论,形成了强大的社交效应。
观众通过发弹幕、评论等方式,表达了对麦琳行为的不同看法。这些讨论不仅增加了节目的互动性和趣味性,也扩大了节目的影响力。节目组通过社交媒体平台,及时回应观众的反馈,进一步增强了节目的互动性和观众的参与感。
七、社交媒体赋能:多媒介传播的深度融合
在人人即媒体的时代,观察类真人秀节目组善于利用社交媒体,撬动观众这一支点,把节目中捕捉到的值得传播的热点人物、事件、话题,借助社交链条,进行多层级传播,让传播界限被大幅度延伸。
麦琳在节目中的表现,通过社交媒体的传播,迅速引起了广泛关注。观众不仅在节目中观看麦琳的表现,还在社交媒体上发表评论、分享观感,形成了广泛的讨论和传播。
观众通过发弹幕、评论等方式,表达了对麦琳行为的不同看法。这些讨论不仅增加了节目的互动性和趣味性,也扩大了节目的影响力。节目组通过社交媒体平台,及时回应观众的反馈,进一步增强了节目的互动性和观众的参与感。
八、内核价值:正向价值观输出
观察嘉宾作为意见领袖,既充当了观众的“嘴替”,也对观众有很大的影响。在第二现场的观察嘉宾,既要提供具有娱乐性和趣味性的点评,也要能引导观众思考被观察者行为背后的动机和意义,最终也要唤起观众的情感共鸣和自我探寻。
《再见爱人第四季》中的观察嘉宾,如胡彦斌、黄执中等,通过自己的观察和分析,帮助观众更深入地理解麦琳和李行亮的关系,同时也传递了正向的价值观。例如,黄执中在节目中多次强调沟通的重要性,提醒观众在婚姻关系中要多倾听对方的需求,多表达自己的感受。这种正向价值观的传递,不仅增加了节目的教育意义,也帮助观众更好地处理自己的情感问题。
02符号学视角下的麦琳媒介形象建构
《再见爱人第四季》通过对麦琳的记录和展示,构造了一个多维度、复杂的女性媒介形象。然而,由于节目在符号选择、语境构建、媒体选择和编辑等方面的不足,麦琳的媒介形象也存在一定的偏见和异化。
接下来,我们再从符号学角度,结合麦琳在节目中的具体表现,深入探讨节目和媒体是如何构造麦琳的媒介形象的。
一、符号的选择与组合
在《再见爱人第四季》中,麦琳的形象通过一系列符号的选择和组合得以建构。这些符号包括她的家庭背景、消费行为、与丈夫的互动等,共同构成了观众对麦琳的整体认知。
比如节目中多次展示了麦琳在家庭决策中的强势和控制欲,如对丈夫李行亮的批评和指责。这些互动被剪辑在一起,形成了一个连贯的负面叙事。例如,在一次关于家庭经济问题的讨论中,麦琳多次打断李行亮的话,表达自己的不满和批评,这种行为被观众解读为强势和不尊重。
此外,麦琳在节目中提到自己年轻时有很多人追,但依然选择了当时经济条件不好的李行亮,试图证明自己不是为了钱而嫁给李行亮,但这种强调了不自信、不尊重李行亮,反而引发了观众的反感。
二、符号的换喻与元语言
罗兰·巴特的“元语言”和“换喻”概念在麦琳的媒介形象建构中得到了充分体现。节目通过具体的事件和对话,将麦琳的个人行为转化为一种普遍化的符号,观众在看到这些符号时,自然会联想到类似的负面形象。比如麦琳在高速服务区购买昂贵的熏鸡,这一行为被解读为背刺其他嘉宾、奢侈和浪费,进一步强化了她“贪婪”和“心肠坏”的形象。
此外,节目中多次展示了麦琳在家庭经济问题上的矛盾行为,但缺乏对其行为背后原因的深入解析。这种片面的展示容易引发观众的误解和偏见,导致麦琳的媒介形象被符号化和异化。
三、媒体话语与舆论导向
媒体在构造麦琳的媒介形象时,不仅通过选择和编辑特定的画面和情节,还通过媒体话语和舆论导向,影响了观众的感知和认知。
节目中的评论员和其他嘉宾对麦琳的评价和解读,进一步影响了观众对她的认知。例如,一些嘉宾对麦琳的行为表示不满和批评,认为她过于自私和强势。这些评论被节目组放大和突出,进一步强化了观众对麦琳的负面印象。
社交媒体上的讨论和评论也对麦琳的媒介形象产生了影响。一些网民对麦琳的行为进行了批评,这些评论被广泛传播,进一步加深了观众对她的负面印象。
未来,婚恋类综艺节目在构建女性媒介形象时,应更加注重符号的能指选择性和语境的重要性,搭建更积极且能容纳深度性别讨论的语境,为观众提供更多有关两性平等的思考空间。只有这样,才能更好地反映和推动社会对女性角色和性别平等的认识和理解。
注:图片来源网络
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九月熟练之后开始一周两次,几乎持续到考前两周。(因为之后也有模拟考,实务一起的)
所以实务绝对不能自己学,自学效率太低,而且还无法练到写作技巧,实务每次练完之后学会总结,发现问题,解决问题。我每次在学姐批改完后会自我反思,并且将优秀作业进行对比分析,及时学习。西瓜学堂有不限批改次数的实务班,训练的类型很全面,很划算,实务必须多练笔,熟能生巧10月中旬发现自己好像没有什么进展,也不知道对手目前是一个什么样的状况,就很焦虑。这时刚好看到西瓜学堂的5套卷模考班,于是果断地报名了,把它当作拉我上岸的最后一根稻草。在第一次模拟里发现,完全不会写,从早上九点写到晚上八点,写得我反胃。第一套卷给了我很大打击,那也是我第一次写实务,成绩也是意料之中的烂。这使我发现,我在之前的几个月里自己埋头苦学是白学了,感觉浪费了好几个月。于是我开始更加认真地、加速地背专题,更加有针对性地面对各个题型来做训练,每一次模拟我都有在进步,最后一次模拟差不多能闭卷,论述和实务仍然写不完。12月的正式考试,我终于写完了!(实际上在考场上潜力无穷,往往会发挥的更好一些)。除此之外,西瓜学堂的模拟考还让我掌握了一些答题的基本规范的技巧,这些靠自己琢磨其实是很难的。所以说模拟考非常重要,不是一定要报班去模拟,但是自己一定要去模拟!(但是我比较建议找机构来模拟,因为一方面可以节约自己去找题的时间,一方面也可以通过批改来发现自己的问题,掌握答题规范和技巧,从而有针对性地调整备考策略,再者来说,自己一个人真的很难坚持去模考。)而剩下两本《现代新闻评论》、《新闻采访与写作》的理论部分可以不用下特别大的功夫,但也不是不用看哦,它们更多的占比是在实务上。在刷题和模拟上,大家可以报西瓜学堂的重工商定制五套卷模拟,诚推!利用限时模拟来保持自己的刷题手感与速度,保证在考场上能够游刃有余。专业课二我报了西瓜学堂的实务密训营,涵盖的类型比较广,建议2025级的宝子们实务题都可以看看。就像今年非常出其不意地考了之前从未考的全媒体矩阵规划和新闻评析。专业课二这科,重工商一整张卷子都是实务题,评论、消息、报道策划、采访提纲、脚本、广告策划、广告推广…(应有尽有,当时考试之前我还在狂背广告实务的模版)尤其是评论占分最多。评论最好暑假就开始练,保持每月两篇的手感。其他的我是暑假开始跟着西瓜学堂的实务密训营进程练题,然后也有学堂学姐的批改,最后实务考了129分。在我自己的专业课备考过程中,就我个人而言,我是通过西瓜学堂川外模考班对自己进行学习规划。我将自己的备考分为四个阶段,并且给每个阶段定下目标。625我一共模考了四次,第一次70分,最后一次模考133分,再到最后625考了140分。进行西瓜学堂几次模考的过程对于我既是差缺补漏的过程,也是提升自信的过程。第一次模考是我复习的第一个月以后,我的答题卡大面积空白,中新史的题一道都没写,名词解释也只能写个一两句,简答论述也是勉强编了点,再这种情况下还是超时了,最后也只有七十分。这次模考,帮我检验了前面一个月学的新闻学和传播学的效果,也提醒我要开始学习其他专业课书了以及时间把控和卷面等问题。由于第二次模考开始时,我的背书进度仍停留在新闻学传播学,所以分数仍然不高,此次模考之后我开始调整自己的背书时间,因为川外的八本参考书基本上都需要背诵,而且可以说是背了就有分的,所以我必须放更多的时间到背书上面。我还是按照传播学-新闻学-中新史-外新史的顺序来背,每天早上七点半左右到图书馆天台背书,一直背到十点,然后是下午两点到五点。九月到十一月我都是在这个时间背书,每天大概四到五小时,这期间的第三次模考也向我证明了背书的成果。在正式考试前的第四次模考中,我取得了前所未有的高分,极大的提升了我的信心,缓解了我的考前焦虑关于实务,我是报了实务班。作业练习的次数不再多,而在精,一定要彻底搞懂,因为之前去写新媒体营销稿把手写坏了,自己很担心。好在我后期写消息评论改变很大,被学长姐们硬生生掰回来了,感谢学姐学长!暑假阶段要开始系统性的学习实务了,实务部分可以通过看各种公众号推文写的评论性文章进行长期积累。多关注热点问题,以2w1h的逻辑思维,去思考某一事件的前因后果,去立观点想问题。消息,策划之类的实务类型比较重要,也相对比较主流,这个部分也要掌握到位,跟上西瓜学堂实务密训营的课程节奏,多看各类型的优秀作业合集,从这些优秀作品中,学习他人长处,提高自身能力。西瓜学堂的实务密训营不限次加练,训练类型覆盖的很全面,要好好用。暑假后,就来到了系统刷题的冲刺阶段。西瓜学堂的答题类课程有很多,跟上热点专题版、论述答题班的节奏,多练题,多巩固。同时西瓜学堂的定制五套卷模考班也超级重要,从9月到12月,每个月都有一轮模拟大考,每次是闭卷限时答题。第一次写10多页可能没话说,也可能太多话说,但无论如何都要逼自己输出。第一次的模考成绩可能不如意,没关系,每一次的考试都积极反思,下一次考试也就会更好。五轮模考下来会有特别大的进步。