在学校领导的关注及指导下，二年级的语文数学老师们集思广益设计方案，确定闯关项目，评价标准等，从内容和形式上进行改进和创新，精心布置每一个“关卡”，拟定了素质测评方案，确定了测试的目标和内容。
在语文乐园中，根据学生的年龄特点，并结合本学期学习重点知识，” 古诗文探秘、想象快乐行、字词大冒险”三个板块。考察了孩子们古诗文知识的掌握、普通话背诵能力、词语的积累量、语言表达能力的展现。综合评价学生对所学语文知识、技能的掌握程度，激励学生，激发儿童潜能，让学生在闯关游戏中享受成长的喜悦，收获成功的快乐。
数学来源于生活又应用于生活当中，二年级“数学王国”里有“口诀对对碰、生活巧搭配、我看你最“钟”三个版块。考察孩子们的心算能力、动手能力、数感的培养、钟表时间的掌握及实际运用能力。让学生通过动手操作和口头表达等方式展示思维过程与应用技能引导学生乐学善思，回顾一个学期的收获，体验知识的力量和乐趣。
二年级艺体教师结合学生的年龄和思维特点也制定了多元化的评价方案，分别是“乐在其中、美不胜收、生活小达人”等，为学生搭建了展示艺术与体育天赋的平台。
不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次活动告别了以往传统的考试模式，在游戏过程中引导学生将所学知识融会贯通，灵活运用，也提高了学生的学习兴趣。评价重点从知识技能转向综合素养是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。相信孩子们在多元化的评价体制中定会收获知识，体验成功，快乐成长!
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南阳市卧龙区实验学校
供稿：二年级
责编：陈 静
审核：李 超
终审：李亚欣
智达至善 慧中向美
