为进一步贯彻落实习近平总书记关于学风建设的重要论述，深入实施“时代新人铸魂工程”，提升辅导员抓学风建设的能力和水平，近日，江南大学第十九届辅导员高质量发展创新论坛学风建设分论坛系列活动成功举办。江南大学教师发展中心主任兼教务处副处长吴宝锁，化学与材料工程学院党委副书记、副院长董霞，智能制造学院党委副书记、副院长徐静，理学院党委副书记、副院长董小平，集成电路学院党委副书记、副院长糜海燕，校党委学生工作部管理科李丹阳博士以及来自各学院的23位辅导员参加分论坛。本次分论坛涵盖专家报告、主题研讨、工作交流、破冰活动等四部分组成。
学风建设分论坛坚持“研讨问题从工作实际中来，研讨成果应用到工作实践中去”的思路，确定“多元主体参与下学困生的帮扶体系构建”大主题，形成详细的研讨方案。分论坛各小组开展3次线下集中研讨，瞄准工作中学困生的现实问题开展头脑风暴，集思广益形成各子课题的研讨成果。
主题研讨环节，物联网工程学院王雪冰老师从学困生特征要素的识别明确学困生定义、构建学困生识别模型等方面提出要早发现、早识别易感人群。人工智能与计算机学院麦日帕提·马热木老师从精准识别，明晰易感因素确定分类、精细实施，因生施策制定计划、精心引导，全要素关注学生成长等三方面提出多元主体帮扶体系构建的思路。商学院蒋天琪老师从“单一”到“多元”重塑帮扶成效评价体系、“短期”到“长期”构建帮扶成效过程管理机制、“个体”到“群体”探索群体帮扶成效适配策略等三个维度提出评估方法。
听取各组的研讨成果后，董霞副书记逐一点评指导。她肯定了各小组的研讨成果，指出辅导员老师们的研讨有思路、有亮点、有措施、有成效。就下一步形成完善的成果，董书记提出三点指导性意见：一是注重内在逻辑的衔接，做到前后贯通；二是注重工作方法的落地，做到可实操；三是注重汇报形式的呈现，做到特色显著。李丹阳老师结合管理科的工作，就学困生的帮扶讲了具体意见。
为帮助辅导员明晰学风建设工作的理论依据，提升学风建设工作的实操技能，分论坛特邀吴宝锁作题为《教与学视阈下的学风建设思考》的主题报告。他从工作现状、质量保障、项目驱动、工作思考等四个维度详细介绍了教与学联动推进学风建设的探索。他强调辅导员抓学风建设工作，要着重从增强条线工作合力、激活学生内驱动力、激发学生学习潜力、强化规章制度引力、提升智能服务能力等五个方面入手，完善学风建设体系，努力打造“江南风格”的学风建设样板。
分论坛期间还举行了破冰活动和工作交流。辅导员老师们在“大风吹”“名字大作战”等破冰游戏中熟悉彼此，交流工作经验，分享育人点滴。
高校学风建设贯穿人才培养全过程，是人才培养质量的重要保障，也是辅导员落实立德树人根本任务的重要抓手。本次分论坛集理论指导、业务研讨、工作交流于一身，是一场汇聚各方经验成果的交流盛宴，是一次凝聚集体智慧结晶的思维碰撞，是一回砥砺前行共谱学风建设新篇的先锋旅程，有利于辅导员系统掌握不同因素导致学困的帮扶之策，扎实做好学生的领航人，促进学生成长成才。
本期编辑：王振彬
