1. 学生思想动员难：
冬季天气寒冷，学生穿着厚重，活动不便，且由于怕冷往往不愿意积极参与体育活动。体育教师需要花费更多时间和精力去做学生的思想工作，教育他们认识冬季体育锻炼的重要性和好处，以及如何预防冻伤等。
2. 考勤与纪律管理难：
冬季天气寒冷，学生以各种理由请假或见习的情况增多。体育教师需要建立严格的考勤制度，督促学生按时上课并积极参与锻炼，这增加了管理的难度和工作量。
3. 教材内容选择难：
冬季体育教学需要选择适应季节特点的教材内容，如柔韧性、耐力性较强的项目。体育教师需要根据教材特点和外界因素精心组织安排，以确保教学质量和效果。
4. 准备活动组织难：
冬季气候寒冷，关节灵活性较强，内脏器官惰性较大，因此做好准备活动尤为重要。体育教师需要确保学生充分进行准备活动，以预防运动损伤。
5. 运动负荷控制难：
冬季锻炼时，学生消耗的能量增多，疲劳程度加大。体育教师需要合理控制运动量和练习密度，防止学生因身体超负荷而导致体力下降、抵抗能力减弱，从而引起各种疾病和伤风感冒。
6. 呼吸方法指导难：
冬季风沙大，学生运动时如果呼吸方法不当，容易引发呼吸道疾病。体育教师需要教育学生采用正确的呼吸方法，如鼻口呼吸法，以减轻对呼吸道的刺激。
7. 室内课教学准备难：
冬季雨雪天较多，体育教师需要根据学校条件、学生兴趣等充分准备室内课教学内容，这要求体育教师具备丰富的知识储备和教学能力。
8. 自身示范与榜样作用难：
体育教师在冬季也需要以身作则，如穿着适合运动的服装，不畏寒冷等，以树立榜样并激励学生积极参与锻炼。然而，这往往对体育教师自身的意志力和身体素质提出了更高的要求。
