为助力高一选科，2024年11月30日，双流中学举办了主题为“新时代背景下如何以生涯发展促学业发展”的家长讲座，由学生发展中心的专职心理教师胡翼麟老师主讲。
胡老师指出，在新时代的浪潮下，孩子的学业发展早已不局限于分数的高低，生涯发展逐渐成为驱动学业前行的隐秘力量。她根据自己的学习经历和研究经历提出了“明确生涯方向是促进学习动力”的观点，并根据教育心理学和生涯理论分享了许多与学生相关的心理、生涯现象。以下是讲座的主要内容：
PART 1
结合之前的应试教育模式、中国社会结构模式、世界化平台多样化模式等相关内容，胡老师指出，当前社会需要的是既有社会情感能力，又有个性化学习的能力的人才。
所以新时代的教育改革，要求我们不仅要关注学生知识和技能的掌握，更要强调学生的个性化发展和生涯规划。基于此，胡老师借助马斯洛需要层次理论分析了“生存需求”与“精神需求”模式带来的不同育儿观念，帮助家长厘清自己与孩子成长背景的不同，从而引导家长转换育儿观念。
PART 2
在中学阶段，学生的主要生涯任务是“向内认识自我、向外探索环境”。清晰的生涯规划能够帮助学生应对许多迷茫的状态，增强抗压能力和适应能力，使其有更好的学业表现。同时，清晰的生涯规划也能够引导孩子寻找自我价值感的来源，从而将学业目标与生涯目标相对接，确保学习活动与未来职业发展相匹配，让孩子真正的为自己去学习。这提示我们，于选科而言，我们要赋予孩子选择的能力和权利，让其明确适合自己的生涯方向，自上而下地思考当下的选科组合，以做出符合自己实际的选择。
PART 3
家庭生涯启蒙是帮助孩子从小树立生涯意识、探索未来发展方向的重要过程。
家长在其中扮演着至关重要的角色。生涯没有确定的答案，但是要有确定的方法，比如家长分享自己的生涯故事、引导孩子畅想未来职业、提供生涯体验支持等等，都是切实可行的方法。总之，家长的尊重、理解、鼓励和支持，对培养孩子的生涯意识至关重要。
讲座最后，家长们纷纷表示，讲座内容深入浅出，既拓宽了视野，又为孩子即将面临的选科决策提供了宝贵的方向，增强了与孩子共同规划未来的信心与能力。
在充满启迪与思考的氛围中，本次活动圆满落幕。我们坚信，每位学生都是独一无二的个体，拥有无限潜能和独特的生涯路径。通过今天的交流与学习，希望每一位家长都能成为孩子生涯探索路上的引路人和坚强后盾，携手学生共同面对挑战，把握机遇，在新时代的浪潮中扬帆远航。
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撰稿 | 双流中学家校社协同育人中心
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终审 |
陈 惠
刘小玲
付文海
黄 超
