活力“盛哥”：
用热爱创造不老人生 文/王丽洁
68岁的盛桂馨从青岛南京路小学退休已8年。这8年来，他不但没有退出教育行业，而且在“小学生课外科技辅导”上做出了成绩，尤其是带出了一批批的“科技苗子”，在市、省、全国乃至世界的科技大赛中均获得了奖项。
从教一生，桃李满天下
退休后的盛桂馨被青岛南京路小学返聘为“第二课堂”科技社团的教师。因为是“第二课堂”，所以很多知识是在“第一课堂”上学不到的，比如制作海陆空模型等。国家、省、市每年都会举办各种青少年科技创新活动，盛老师带出来的学生，得过各种比赛的奖项，包括分量极重的“宋庆龄基金发明奖”。2016年，他带领学生去上海参加“头脑奥赛”，荣获一等奖。凭借这个成绩，他的学生获得了去美国参加“世界头脑奥赛”的资格。在那次比赛中，盛老师带领的团队再次荣获第一名。
保护兴趣，大脑动起来
盛桂馨的科技社团是以引导、鼓励式教学为主。正是因为有了这样宽松又有趣的学习环境，科技社团的学生从来不死记硬背，而是头脑里充满了各种各样的“为什么”。“我跟学生强调：你们一定要多观察、多思考、多问为什么。这样，脑子就会转起来。”
“兴趣是入门的向导。要是没兴趣，永远学不好。有兴趣才肯钻研，钻研了才会出成绩。”盛桂馨从一点一滴出发激发学生的探索精神，保护学生的学习兴趣。
发明创造成“家常便饭”
盛桂馨带领学生搞的并不是什么大发明，而是把日常生活中一些不顺手的、碍手碍脚的东西加以改进。“只要改进以后比原来方便得多，这就叫发明创造。”盛桂馨对“发明”的定义简单易懂，大大激发了学生的兴趣。一次，教室门的合页生锈了，开关门时总是吱吱作响。盛桂馨就让学生想办法，怎样才能不让门响。有学生说，一人把门抬起来，另一人在合页处滴点儿润滑油。盛桂馨问：“一个人能不能完成？”学生们你一言我一语地讨论起来。后来大家想出的办法是：门的合页上有个套子，用电钻在套子上钻个眼儿，然后滴润滑油进去。如此，就解放了一个劳动力。学生们一试，效果很好。
类似这样“观察生活、提出问题、深度思考、想出办法”的教学内容，在盛桂馨的课堂上随处可见。
一声“盛哥”，轻松又亲切
盛桂馨很少严厉批评学生，即使有时学生做错了，他也只是提醒几句，并不过多追究。用他的话说：“谁都会犯错。在科技活动中，只有不怕出错，才能勇敢尝试。”正因为如此，学生在盛桂馨面前，有时显得没大没小。一次，有位学生调皮又大胆地喊他“盛哥”。这让盛桂馨忍俊不禁，打也不是，骂也不是，最后只得开玩笑式地“批评”几句罢了。
在与学生轻松又亲切的互动中，不知不觉，“盛哥”就把学生对科技的兴趣培养起来了。
不懂就学，他要教到老
科学技术日新月异。这两年在科技领域，日渐流行的“无人机”让很多孩子产生了兴趣。然而，这项新技术对盛桂馨来说完全是陌生的。因为不懂无人机，这项科技活动就无法在学校开展，也就谈不上带学生出去参赛了。为此，青岛南京路小学特地请专家来校授课。专家在台上讲，盛桂馨就和学生一起在台下听。听了四五节课后，盛桂馨就掌握了关键知识，且带领学生参加了青岛市举办的无人机比赛，拿到了团体第二名的好成绩。
盛桂馨被多所学校返聘为科技辅导老师，这本身就促使他“活到老学到老”，同时还要“教到老”。“不管是哪所学校请你，都是要成绩的。你出不了成绩，就没人会再聘你了。所以我必须不断地学习、实践。”盛桂馨带的科技社团，在青岛市市南区每年的年终量化考核中均稳居前列。“我对教师工作有一种发自内心的热爱。和孩子们在一起，生命充满了朝气和希望，让我不知老之将至。”↑原文刊于《老年博览》2023年10月下
文中配图由“视觉中国”提供
