本文作者简介
秦望：河南省济源第一中学教科室主任，8+1工作室发起人，河南省首届“十佳”班主任，河南省首届最具影响力班主任。
一个橙子的班会
[背景]考试后，我班成绩皆不如意，学生情绪低迷。
[目标]借企业家褚时健跌荡起伏的人生故事激励学生永不言败，愈挫愈奋。
[准备]我先到网上买了“褚橙”和褚时健的传记。
[过程]班会时，我搬着箱子来到班级。学生好奇的看着我，不知我葫芦里卖的是什么药。
师：我说，同学们，今天班会，我们一起品尝橙子，每人一个，不许多吃多占。学生立即沸腾起来，七手八脚，很快帮我分发到每位同学的手中。
师：我说，大家先别急着吃，请观察一下外包装。
生：很快有几个学生喊了出来：“人生总有起落，精神终可传承！”
师：我接着说，这不是一个普通的橙子，它是来自云南哀牢山上的冰糖橙，橙色鲜亮，个头饱满，皮薄肉细，汁多味美，纯天然维生素C。有人露出了馋相。我说，它还是一个励志橙，梦想——它的名字叫“褚橙”。橙——成功，褚——积蓄力量，积蓄力量，以待成功。这个橙子10块钱一个呢！
（学生纷纷请求我讲一讲他的故事）
师：“褚橙”有一个令人唏嘘不矣的传奇故事。“红塔山”品牌的背后，有一个了不起的人物——褚时健……（介绍他的故事）
生：有人为他的命运叹息。
师：我提高语调，说，86岁的褚时健从“烟王”变身“橙王”，实现触底反弹，开始攀登他人生的又一高峰。他的故事和精神，深深影响了中国企业界和无数要为明天而奋斗的年轻人。
生：全体起立大声朗读——我的一生经历过几次大起大落，我不谈什么后悔、无悔，也没有必要向谁去证明自己生命的价值。人要对自己负责任，只要自己不想趴下，别人是无法让你趴下的。
师：一个真的英雄总是在无法想象的困境中、在不可思议的时点上崛起！褚时健因这几个橙子，拉开了与这个时代所有优秀企业家的距离，使自己成为一个不朽的励志英雄和不倒的商业传奇。
师：趁势总结：经历就是财富，战胜挫折，就能战胜高考，人生就会留下一段难忘的拼搏记忆，高考就是最好的成人礼！
师：大家一边品尝，我一边说，今天还要送给大家一个礼物，这就是褚老的传记——《褚时健：影响企业家的企业家》，“人生总有起落，精神终可传承！”希望这本书能陪伴大家度过高三后期的日子，照亮我们的前程。
用知识指导生活
[背景]课间，见一学生吃薯条，并让我吃，于是我和她聊了起来。只要我开口讲话，总有大批学生围上来听，我的“嘴巴德育”很有市场。
[目标]让学生了解营养学知识，树立用知识指导生活的理念。
[过程]
生：老师，吃根薯条吧！
师：谢谢！看着都好吃！可我却不能吃了。
生：为什么？
师：我现在是典型的“三高”——“高血压、高血脂、高血糖”。（其实我只是血糖有点儿高）
生：（大笑）老师，你真幽默。
师：全是自己吃出来的。
生：不会吧。我每天都吃，书上说薯条属于油炸类食物，吃了后不但会增加人体热量，还含有什么致癌物质，还可能会导致心血管疾病什么的。看了吓死人了，可大家都这么吃，不也都好好的。
生：我爸爸就得了糖尿病。（旁边有学生说）
师：俗话说：“病是吃出来的”。你觉得我的病是吃哪一口饭得的，是几十年每次都不注意，每次多吃一口得的。我是跟谁学的，从小跟别人学的，靠模仿生活到今天。正是不合理不健康的生活方式才导致我们的身体每天都受到伤害，累计久了就成了我们身上可感受到的病。所以，要想健康长寿，就要彻底改掉我们不合理的生活方式。
生：（把薯条放了起来）怪不得，我妈整天头晕，我再不敢贪吃了。
师：你们还年轻，再吃几年，“长大后你就成了我”。
生：（大笑！）老师，那我们该吃啥呢？
师：简单说，像我现在这样，每天遵循“两高一低”“四多三少”。“两高一低”指的是宏观上的生活习惯，即高纤维素、高维生素、低脂肪，“四多三少”则是微观上具体到哪些食物，即多果蔬、多豆制品、多菌类、多绿茶、少高能量食物、少加工肉制品、少喝酒。
师：偶尔吃一次薯条未尝不可。用知识指导生活，才会让我们轻松、快乐、安全地享受生活，那样才会吃得更长久。
大家的东西一起用
[背景]在宿舍中有人经常乱用别人的东西，有的学生为此很苦恼。
[目标]在宿舍不乱用同学东西。
[准备]我让几个学生扮演不同角色，演了一个小品。
[过程]只见一男生大汗淋漓匆匆走进寝室，顺手抓起一只毛巾擦脸上的汗，边上一位同学欲言又止，满脸无耐的摇摇头叹了一口气，小声嘟囔：“干嘛不用自己的毛巾，就不怕传染病。”
只见该男生又把头扎进面盆，顿时水花四溅，淋到同学身上，接着又顺手抓到一瓶洗发水，咕嘟一下倒出一捧，边上男生一脸鄙视的表情小声说道：“不是自己的东西不心疼。”
原来，在同学的怂恿下，“受害者”扮演乱用别人东西的同学，在剧中再现了他日常的不良习惯。在同学们一片笑声中，他体验到了自己给同学带来的困扰。
宏扬民族精神，讲爱国主义小故事
小故事演讲的内容：
《历史上的今天》中的部分与学生学习生活相关的内容；重大节日、纪念活动的相关故事。学生通过寻访抗战老人，进行了乡土抗战口述故事的写作并进行了为期一个月的纪念抗战胜利主题的小故事演讲，补上了乡土史教育的一课；校友名人故事部分，利用校庆的机会，采访校友名人，写出个人小传。包括家庭、个人历史上和近期的生活学习故事，这些更贴近生活实际，学生表现出浓厚的兴趣。
学生积极性的调动：
典型示范，逐步推进。一开始学生由于羞怯，想上台又没人肯登台，这就需要老师加强引导，先做好几个有演讲基础的学生工作，让他们来带动，学生们看人家故事讲的那么精彩也都跃跃欲试，一展身手。当然，学生也会出现阶段性的懈怠，所以典型要均匀分布，让每一时段都出现小高潮。
科学指导。包括材料的搜集，故事的编写与演讲的技巧，帮助学生克服困难，提高演讲水平。
适时举办大赛推动、演讲之星的评选活动，每月一次，每班推选一名，在校报和宣传栏内公布。
朝会演讲
我们班有个值日班长5分钟演讲制度，就是每个人当一天班长，在一天结束下晚自习前或第二天上第一节课前做一个演讲，对一天的班级事务点评一下。下面是一个同学的演讲：
秦望主编《微班会创意设计与实施》内文
以运动会为载体的系列微班会
拍卖会
运动会应该是一个全员参与的盛会，我和班委开会时说，“没有参赛项目的同学，我们利用十分钟时间，报名，下面以拍卖的形式进行。规则是，你在某一方面有特长，才可以买到此项任务。如果有比你更善长的同学，可以二次购买。几位小组长分别在自己的区域站好，我公布完各小组任务和拍买条件，请迅速跑到对应组长那里。”各组组长拿着写有组名的一张纸站在自己的区位中间。
动员令
同学们到操场站队出发，出发前，我趁势动员：“同学们！我们班在历次大型活动中均有不俗的成绩。”“运动会，我们的目标是？”
“第一名！”群情激昂。
我说：“力争第一，是一种昂扬向上的精神，这是一个集体最宝贵的财富。论实力，我们不一定第一，但是，只要我们有了这种做事情就要做好的精神，无论第几你们都是我心目中的第一。”
最后我问，“我们的班级口号是？请用你最大的分贝喊出来。”
“一六零八，厚积簿发，脚踏实地，坚韧不拔！”声震操场。
我说：“好，我们出发！”
母子情
一天中午，我利用休息前的几分钟，在班里展示了动人瞬间的照片。母子的幸福感洋溢在画面上。
我问：“同学们，我们给这张照片起个什么名字最合适。”
“母子情深！”有同学说。
“嗯，不错。”“如果用两个字来形容呢？”我问。
这时，同学们恍然大悟，纷纷说：“幸福！”
我说：“这就是平凡日子中的幸福。其实，我们生活中哪来那么多的轰轰烈烈，我们看到尧和他妈妈边看运动会边聊天时，那种幸福的表情写在脸上。相信尧的妈妈一定为有这样的儿子而自豪。”
英雄连
运动会期间，4×400接力，我班四个女孩儿在预赛中拿了第三，哨探飞快来报。运动场上，她们正一字排开往回走。
我回头对看台上的同学们喊：“看，我们的女子英雄连，雄纠纠，气昂昂，跨过大操场！”同学们纷纷挤到前面来围观，并大声向她们欢呼、鼓掌、吹喇叭、摇拍手。
我故意四顾寻找，高喊：“摄影师呢？！来，给英雄连拍张照，这可是创造我班历史的瞬间，值得珍藏。”摄影组的同学急忙举起相机，为她们合了个影。
英雄连队就这样诞生了。
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