发现一个残酷的现实：穷人家的小孩，除了上学时给不了零花钱让孩子产生自卑，甚至给不了读书的学费，早早手无寸铁流放社会
文摘
2024-09-01 00:01
北京
一个残酷的现实：穷人家的小孩：除了上学时给不了零花钱让孩子产生自卑，甚至给不了读书的学费，早早手无寸铁流放社会。
不光是零花钱，自信和学费。而是运用钱和价值互相转化的机会和能力。钱和价值构成正反面，可以将钱转化成价值，又把价值转化成钱。如果给了孩子零用钱，让他自己支配使用，也许有些时候他用的并不好，但也会有用的好的时候。那么，他就可以对价值获得认知，这将拓展他的视野和眼光。钱和价值的转化以及价值和钱的转化，一定存在一个介质。这个介质在他转化多次之后就会成为可支配的一个工具。钱，可以行赏，可以行罚，最早的君主是怎么来的呢？就是因为他主持赏，主持罚，他就慢慢的变成了君主。君主就有权力，自古以来没有见过人有权却没有钱的。只见过既没有权又没有钱的。另一方面，从没见过一个人可以依靠单打独斗来获得成功的，他要么加入一个团队，要么自己组建一个团队来获得成功。这种主持赏罚的权力，就初步奠定了他领导和组建团队的能力。这就让他赢在了起跑线，让他更容易胜出。他行赏罚的对象这些人就成为他实现自己目标的工具。当他在另外的环境中，换了一批人后，他仍然能迅速的将新环境中的人转化为自己实现目标的工具。因为他有行赏罚的能力，知道如何控制和使用权力。这些人也成为他的团队成员，他也就拥有了团队。这种支配和使用，就无形中使他学会了制造工具，使用工具，他用这些工具武装了自己。进入社会的战场。那么他幸存的几率就大很多了。幸存的时间长了，他成功的几率就大很多了，所谓剩者为王嘛。因为，论资排辈总是占有一定权重的。人是靠工具才有力量的。没有工具，那么人的力量就得不到放大，就可以忽略不计。人没有团队，那么人的力量也得不到放大，也可以忽略不计。而穷人的孩子，却失去了及早发现价值的机会，失去了把他人转化为实现自己目标的武器的机会。他进入社会的时候，相当于手无寸铁去面对那些拿着刀枪的人。自然不容易幸存，胜算很小。相反，富人家的孩子，早早的就有支配各种物资，各种人的机会，他就可以将这些人和物资进行工具化。同时，早早的知道把这些物资和这些人转化成自己的权力，学会使用权力，又有工具，又有权力，那么做事情就有了更多的成功的条件。他就不是流放社会，而是有足够的底气进入社会，征服社会。即使一时有所不逮，他也可以向长辈求助。而穷人的孩子，除了靠自己，没有别的依靠。他要用各种办法，付出巨大的努力，也不过走到富人孩子经历过的某个点。所以，穷人家即使没钱也同样要锻炼孩子将钱转化为价值，将价值再转化为钱的能力，以及锻炼他们赏罚的能力，创造并使用工具的能力，以及寻找团队组建团队的能力。孩子从小养成了这样的思维，步入社会，他便不是手无寸铁，他也能不断的从社会中吸取能量，并创造价值。
