为了进一步落实“一年高考三年抓，三年教学一盘棋”的教学思想，深入研究新高考命题特点，准确把握新高考命题方向，提高高考备考实效， 2024年10月21日—24日，青岛六中高二年级各备课组开展了主题为“近五年高考试题研讨交流”专题集备活动。校长张瑞海、校务委员闫怀礼、高二年级主任孙海文，深入到各集备组与老师们一起交流。
高二语文集备组
10月21日，高二语文组的老师们共同探讨了高考语文各题型的备考策略。范洁老师梳理了近五年高考题中信息类文本的考察知识点，结合命题趋势提出了信息类文本的备考新思路。她强调深挖掘教材的同时，寻找新的规律与方法；王晓然老师和陈丽晶针对小说和散文两类文学类文本试题的备考策略进行了深入剖析。他们均提出回归课本、提升学生文本解读能力的备考思路；刘萍老师老师列举了文言文阅读中学生常见的一些错误，提出通过教考衔接夯实基础，并强调文言文和诗歌的时代特征，需要关注最基础的理解问题；沈丹丹老师详细列举了近几年语用题的考点，分门别类引导学生掌握修辞、病句、补写等题型的答题技巧与规律。潘青老师老师对教材中的写作类型进行了全面梳理与整合，鼓励老师们引导学生重视素材积累，多写多练、多读多思，以提升写作水平。语文教研组长、高二语文集备长潘青老师总结了大家的发言，肯定了老师们提出的强调教考衔接，重视回归教材的思路，并汇报了本学期后半段的工作要以合格考复习和高考一轮复习有效结合为重点，在充分利用好教材的同时，拿出更多的时间去练习巩固，不断找准成绩提升新的增长点。
高二数学集备组
10月21日下午，高二数学集备组举行近五年高考试题研讨交流会，数学组全体老师参加。在高二数学集备组长王晓静老师的带领下，各位老师按照概率统计、函数、三角函数、立体几何、解析几何和数列六大模块分别从分值、题型、考察内容和等方面对近五年高考试题进行了解读与分析，总结出高二数学组接下来将回归教材，夯实基础，加强对教材和高考真题的研究，注重培养学生的运算求解能力和逻辑推理能力，落实每一位学生都能拿到基础分，抓好自己的得分点，有效的提高数学成绩。
高二英语集备组
10月24日，高二英语组老师们本着分工合作，分工不分家的原则，对近五年的英语高考试题进行了深入的分析。郭金麟老师分析了2020年高考试题特点，着重分析了听力和阅读，并总结出了常见的考点和易错点，以便学生在备考中更有针对性。成颖慧老师分析了2021年高考试题中各题型考察的重难点，着重分析了书面表达，提出通过范文分析、写作技巧讲解等方式，帮助学生提高写作能力。于莉莉老师分析了2022年高考试题，针对阅读理解部分，强调了词汇积累的重要性，并提出了通过精读和泛读相结合的方式，提高学生的阅读速度和理解能力。王聪聪老师分析了2023年高考英语试题，重点分析了语法填空和七选五，强调了语法和词汇的灵活运用，通过大量的练习和讲解，帮助学生掌握各种语法规则和词汇搭配。吴晓燕老师分析了2024年高考题，归纳总结了语篇阅读的种类、特点和话题等，进行了详细的讨论和分析。集备长王媛老师针对五年高考题进行综合分析，深入研究了高考英语的命题趋势和考试要求，明确了教学目标和重点。最后金姗姗老师对以后的教学复习计划性和针对性做出了总结，特别强调了注重培养学生的阅读技巧和书面表达能力，并提出鼓励学生多读多写，积累写作素材，提升写作语感。
高二历史集备组
10月22日，在高二历史集备组的研讨交流中，集备长田新科老师谈了他对近五年高考历史试题的研究体会，指出近五年的高考历史试题题型较为灵活创新性较强，注重对主干知识的考察，必修与选修知识相融合，以及注重对历史学科五大核心素养考查。并提出具体有针对性的提分策略。赵靖元老师针对近五年高考试题的主观试题横向进行了比较，总结归纳主观试题的规律性考点，并提出了落实各类学生分层，寻求合理的提升空间。俆珺晗老师结合自己多年高三的教学经验，谈到要适当的精讲精练和限时训练，通过练题回归考点。孙海文主任指出研究近五年高考真题，把握好高考历史试题的命题动态，贯穿于平时的历史教学之中；重视基础知识的夯实，加强学生读题审题能力的训练，为接下来的一轮复习重体系打好基础。
高二地理集备组
10月23日上午，在高二地理集备组的研讨交流中，李念老师认为山东新高考地理试题注重核心价值观引领，中国式现代化、新型城镇化等都在试题中频繁出现，教学中需关注时事热点与学科知识的联系。基础年级地理教学要注重对学科本质的把握，抓住知识的底层逻辑，创设适合美术生的学习情境，注重落实，夯实基础，一步一个脚印提升学生的地理学习能力，助力高考！侯明月老师认为山东卷的情境信息的整合恰到好处，区域情境问题相对完整，利于培养和测评学生区域认知的视角与能力，利于综合思维中思维链条的延伸与拓展；同时设问多、层次性好、有梯度，利于对学生更加全面的考查和评价。因此在教学时，需要注重培养学生从材料中提取信息的能力，以及培养学生综合思维能力。地理教研组长、高二集备长张琰老师对近五年高考题尤其是近两年山东卷命题特点做了概括总结，2023和2024年高考山东卷继续坚持“新材料、新情境、新问题”的理念，考查方式更灵活，更能突出引导培养探索性、创新性思维品质。同时高考要回归教材，试题源于教材，要引导学生通过典型例题建立起教材和试题间的关系。
高二年级各集备组的老师们，进一步深入学习高考命题的依据《课程标准》和《高考评价体系》及说明，把近五年高考试题打印成纸质版，人手一份，同时梳理出近五年高考试题的双向细目表，近五年的高考考点铭记于心，既有学习上的深度，又有分析上的高度。
“思深方益远，谋定而后动。”本次高二年级近五年高考试题研讨交流专题集备活动，汇聚了集体的力量，凝结了团体的智慧，有助于教师精准把握高考考点，在教学中靶向施策，赋能高效课堂，为接下来促进教考衔接，打造高质量课堂和高效复习奠定了坚实的基础，推动我校教学质量再上新台阶。
供稿：高二年级各集备组
