——区科学项目化教学实践研讨活动
2024年11月15日下午，在星火·钱桥联合学校（星火校区）开展了主题为“科学学科项目化教学实践——《细胞的结构是怎样的（2）》项目化教学研讨”的区中学科学教研研讨活动。本次活动由区科学教研员沈峰老师主持，区内科学教师及星火·钱桥联合学校理化教研组教师参加活动，星火·钱桥联合学校副校长张炜陪同参与。
活动伊始，陈逸君老师展示了课堂教学实践《细胞的结构是怎样的（2）》，深入探讨了科学新教材与项目化教学的结合。该活动聚焦于提升学生的核心素养，并致力于发展学生科学思维。学生通过小组合作探究的方式，初步接触到了“建模”的概念，学生们不仅学习了科学知识，还深刻体会到了团队合作的重要性。
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接下来，朱晏洁老师分享了题为《聚焦科学思维 探索项目化教学之路》的项目化教学案例。她首先阐述了项目化教学与科学思维的定义，并解释了在双新背景下，项目化教学为何成为一个关键的教育策略。朱老师以六年级科学第一学期第三单元为例，介绍了项目化教学的案例。她还展示了后期如何利用AI辅助学生作品的展示，从技术和表现力两个维度加入AI进行尝试，支持学生在不同学科中核心素养的提升。
在活动的尾声阶段，区科学教研员沈锋老师对此次活动给予了高度评价。他强调，在义务教育“双新”实践阶段，教师必须深入理解“义务教育科学课程标准”，理解科学学科核心素养是课程独特、关键且共有的育人价值。他进一步指出，探究实践是学生学习科学课程、发展核心素养的主要途径。
最后，沈锋老师对组织此次活动的团队表示感谢。他相信，通过大家的共同努力，能够为学生提供更加丰富和优质的科学教育，为促进全区科学教学的高质量发展添砖加瓦。
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供稿：朱晏洁
审核：高佩琦
摄影：张启帆
编辑：顾可儿
