大医 尚学
1919
2024
创新 超越
我院首次骨科教学门诊
当天下午，骨科教学门诊诊室内骨科专家王刚祥主任医师正带领绍兴文理学院医学院三位临床医学实习生（成永毅、张哲瑜、张天祺）接诊患者。随着“带教模式”的开启，先由学生进行病史采集，作专科查体，思考诊断与鉴别诊断，提出治疗原则，再由指导老师对整个过程和内容进行现场指导与点评。在讲解的过程中，患者也全程参与，不断的交流互动使病情得到深入清晰的解释。这种现场版的教学，医学生理论和实际更紧密地结合起来，更加明确了平时临床实习中的重点与难点。指导老师也增加了与学生、患者的沟通与交流，师生关系、医患关系更加和谐，充分体现了教学相长和医患共情。
患者一/踝关节骨折康复问题的精准诊治
患者二/左下肢水肿的诊断与治疗
第二位患者是位女士，有2年的病史，表现为左下肢凹陷性水肿。经过了第一例患者，这次三位同学马上作出了积极响应，立即进入状态，问诊、查体、辅助结果判读、病史信息采集上等都有了进步，问诊技巧与问诊专业内容也有了明显改进，“在做中学，在学中做”，在三位同学身上得到了很好体现。在充分采集了病史及查体后，经过鉴别诊断，排除了一些全身性器质性疾病，结合患者的职业特点，最后得到了一个明确的诊断，并详细指导治疗方法，减少了不必要的检查与治疗，王主任对病情作了最后的解释补充。可以看得出，全程参与诊疗讨论的过程让患者对自己的疾病有了充分的了解。患者表示这是一种全新的就医体验，感到非常新颖与满意。与接诊第一个患者相比，指导医师在教学过程中的参与度减少了，学生参与了更多的接诊内容，达到了预期教学目的。
教学门诊现场，还有科教科人员在现场对指导老师的教学活动进行打分督导，最后对指导老师作出教学评价，提出改进措施，促进带教能力的提升。教学活动结束后，进行了多维度评价，包括指导老师对学生，学生对自己，学生对教学门诊，患者对教学门诊，从而对教学门诊作持续质量改进。
教学门诊的开设是我院在医学教育与医疗服务相结合方面的重要举措。通过这样的创新教学模式，本次教学门诊的成功开展，不仅为提升患者就医体验，提升我院的医疗服务质量做出了有益尝试，也为医学生提供了宝贵的学习机会。未来，我院将继续开展更多科室的教学门诊活动，不断探索和创新医学教育模式，为培养优秀的医学人才和提供优质的医疗服务做不懈努力。
（来源：科教科黄新园）
