古人云：善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。是说善于学习的人，老师用力不多而有双倍的功效；反之，不善于学习的人，即便老师呕心沥血，学生仍只能学到一半。可见，善学者与不善学者是学习好坏的根本，与老师的“授业”没有多少关系。这也算是学习上的不等式之一吧！
我常常告诫学生，在攀登学习的金字塔路上，学习的人总要比不学习的人强。但是考试的成绩却不似我们简单的分类。有些低头学习的人的成绩竟然落在调皮捣蛋不学习的人后面。这是多么让人惊讶的不等式！这时，我们不妨借用阿Q的话聊做安慰：我的儿子比你阔。那些学习的人，他们的将来定然比不学习的人成绩要好。他们认真的性格无论将来做什么事情都会扎扎实实。
在指导孩子学习的路上，我也一直相信量的积累可以达到质的飞跃。可不知道要有多少积累才能“不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”。你洒下的汗水不一定都浇灌到树根，如果他自己不去找水，浇树的人累死也是枉然。人的付出与收获从来不是百分百对等。
假如有一天你登上了金字塔的顶峰，你做了硕士、博士，却仍然发现你得到的与你的付出不对等。你是从独木桥里挤过来的，却还是要委屈的从事低于他人的工作，甚至送外卖来补贴家用。那么，深夜的躬耕有什么作用？我的孩子也在这样问我。如果探求知识只是为了那样送外卖的一个结果，我们上大学还有什么用？这是不是学习与应用的不对等？
有关学习上的不等式太多了。还有每个人的父母职业不同，家庭经济状况不同，出生地也不同。如果我们只看到这些不等式而忽略了等式的存在，那便是捡了芝麻丢了西瓜。有多少“一分耕耘，一分收获”，有多少人“挑灯夜战，鱼跃龙门”？如果时空可以穿越，我希望能够选择吃学习的苦，我要努力进入高等学府，重新谱写生命的篇章。
不可逆的时间啊，有谁知道它的宝贵？我每时每刻都想劝学，劝那些正荒废青春的孩子，你们不要落人太远啊！你们不要因懒惰、虚荣、无知、庸俗充斥小小的心胸！你们不要将父母、老师作为敌人，你们需要的不是无端叛逆，而是勇往直前。愿将来的你们用一颗本心活着，远离阴险狡诈，在丛林法则中做一个正直的勇士。
编辑 张红静
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