12转变打造以学生为中心课堂
文摘
2024-12-23 08:05
广东
“培养自主学习者”；“培养终身学习者”；“培养世界公民”；“以学习者为中心”；“智慧教室”；“研究性学习”；“精准教学”；如此等等，
尽管现代技术在课堂工具方面取得了进步，但许多教育环境仍然以传统模式为中心，即教师是信息的主要来源，学生被动地接受内容。然而，当你走进他们的许多教室时，其中所发生的学习看起来几乎都一样，尽管在一些形式上不断地推陈出新，但本质上似乎都是一样的。![]()
Kyle Wagner 是一位经验丰富的共同学习经验设计师，也曾是一位学科教师和，担任过学校领导。现在，Kyle Wagner 是Transform Educational Consulting 的创始人/首席培训师。结合自己的经验和对自主型学校的访谈，Kyle Wagner 确定并整理了一份设计以学生为中心和自主型课堂的 12 项转变清单，并将它们汇编在自己的一本名为《老师在哪里：以学生为中心的环境的 12 项转变》（Where is The Teacher: The 12 Shifts for Student-Centered Environments）的书中。通过分享自主型学校如何在其环境中应用这 12 项转变，Kyle Wagner试图为一线学科教师提供信心，使他们的课堂也变得更加以学生为中心。![]()
今天，我们快速浏览Kyle Wagner的这本著作中以学生为中心的环境所需的 12 个转变，让人深受启发，甚至从中窥见理想的课堂的样子。转变#1：从教师设计到共同设计（From Teacher-Designed to Co-Designed）转变#2：从以内容为主导到以探究为主导（From Led by Content to Led by Inquiry）转变3：从教师提出问题到学生提出问题（From Teacher Questions to Student Questions）转变#4：从孤立的、分散的内容到跨学科的内容和技能（From Isolated, Siloed Content to Interdisciplinary Content and Skills）转变＃5：从为成绩而努力到追求兴趣和解决现实世界的问题（From Working for a Grade to Pursuit of Interests and Real-World Problem）转变#6：从工作表单和测试到真实的产品/服务（From Worksheets and Tests to Real Product/Service）转变#7：从学习结束时的反思到对过程和结果的持续反思（From End of Learning Reflection to Ongoing Reflection on Process and Product）转变#8：从独立工作到协作任务（From Independent Work to Collaborative Tasks）
转变#9：从教师主导的讨论到学生主导的讨论（From Teacher-Led Discussion to Student-Led Discussion）转变#10：从教师评估进步到自我、同伴、专家的反馈和批评（From Progress Assessed by Teacher to Self, Peer, Expert Feedback and Critique）转变#11：从教师的听众到真实的公众听众（From Teacher Audience to Authentic, Public Audience）转变#12：从以课堂为基础到以社区为中心的影响（From Classroom Based to Community-Centered Impact）Kyle Wagner 在这本书中有力地论证了以学生为中心的学习方式的转变，而这种转变早就应该发生了。
他的见解将挑战你重新思考自己作为教师的角色，并通过创新的教学实践激励一代批判性思考者和问题解决者。慢慢地，学习环境便开始吸引学生通过协作项目、基于探究的体验和现实世界的问题解决，积极参与并掌握自己的学习，从而改变传统的教育角色和实践，从而把“以学习者为中心”的教育哲学落实到每一节课中。![]()
南京中山陵（国画 傅抱石）
