会议开始后，同学们纷纷踊跃发言，分享自己在强基班学习过程中的宝贵经历与深刻体会。潘宇卉同学提到在强基班学习期间，得益于一对一的教师辅导制度，她在本科期间就可以跟着老师做项目，提前了解和接触到了科研工作。
汪靓同学提到自己平时参与了古籍整理工作，学习和了解到了许多专业相关知识。她还表示小班教学的方式对同学们来说非常有效，不仅增加了学习的活跃度，还增强了与老师之间的连接。同时她提出希望可以让感兴趣的同学参与一些人工智能相关的基础课程的学习，用计算机知识辅助自己的语言学课程学习。
解舒涵同学说自己通过提前参与研究生生活，对研究生学习有了更深的认识，更多了解到如何与导师和师兄师姐相处。同时，她希望开设更多和文字学小方向相关的讲座。
吴翊嘉同学指出了导师制和现行课程安排的矛盾问题，强基班的同学们学习课程内容太多，课程压力大，过多的课程安排可能会适得其反，影响大家的学习效果。
其他同学也纷纷围绕强基班的学习和教学问题表达了自己的想法和建议。
在听取了同学们的发言后，老师们也积极给予了回应。齐晓燕老师针对课程设置问题作出了回答，她表示有些课程如古代汉语入门门槛高，难度大，耗时长，可能会在学习上有一定的困难，学院通过布置寒暑假作业、带领同学们围读经典等方式来巩固和提高学生们的专业知识和能力。唐佳老师提到课程讲授问题，在课堂上更多的是通过介绍来带领同学们入门，同学们课下要花时间积累经验方法，平时要多读书，通过游学讨论的方式增长知识，搞清楚何为本何为末。
最后，叶书记强调“强基计划”作为基础学科拔尖人才培养模式改革的重要探索和实践，在国家加快建设高质量高等教育大环境、大背景下，具有特殊重要的意义，未来我院将不断完善和精细强基建设，为同学们提供更加优质的教育资源和学习环境。同时，他勉励同学们要珍惜学习机会，变被动为主动，不断提升自己的专业素养和综合能力。
