10月13日下午，广州市天河中学（以下简称“天河中学”）和广州市真光中学（以下简称“真光中学”）应邀参加了本届广州“非遗在校园”优秀案例展示活动，两所学校的师生们携手合作为大家开展一场别具特色的“双师课堂”。此次课例以非遗广彩为切入点，结合多元演绎、采风学习、情境式教学、广彩作品共创等多种形式开展。
课例精彩瞬间<<<<
天河中学的同学们以一段优美的诗朗诵《起航归航，传承创新》，拉开了本次课例的序幕。这仿佛是学生们与广彩艺术跨越时空的对话，传递出当代广府少年对传统广彩艺术的的热爱以及对创新传承的无限憧憬。
接下来，真光中学的杨琼老师通过一段学生原创卡通视频为大家介绍“广彩是什么”，以生动有趣的视觉呈现方式，让学生们了解广彩。
随后，天河中学的王青老师展示了六件以典型的广彩代表作品为原型制成的纸伞，并通过纸伞纹样和现场观众与同学们一起互动“猜底款”，从而深入浅出地让大家认识到不同时期广彩纹样的变化，以点带面地梳理出广彩发展的历史脉络。
广彩瓷器凭借流光溢彩的色彩特征、繁而不乱的构图一度风靡全球。同学们在王老师的引导下体验广彩书签，通过对广彩作品的欣赏加深对于陶瓷艺术里面“开光”“斗方”“锦地”“边饰”等传统装饰技法的理解，共同探讨广彩的色彩、纹样、构图之美。
“潮玩广彩，我们该如何将传统技艺与当代潮流结合呢？”这个问题将本次课程引向更深入的层次。广彩非遗新生代何静仪老师的一段深情寄语让同学们领悟到，广彩并非已经随着时代的变迁而老去，它正在不断地与时代文化相互交融，在我们的共同努力下必定会焕发出新的活力与生机。
“读万卷书不如行万里路”，真光中学的同学们也走到文化馆中心阁“花城百花开”非遗展厅进行采风学习与分享，有关广彩创作的更多细节，在同学们的面前缓缓展开。在对比欣赏中，同学们从仿古瓷器中发现了多种广彩的常规画法，同时杨老师也鼓励学生进行创新思考，以新的审美潮流，带动广彩“潮”起来。
采风归来后，真光中学的多位同学分享了观展收获。杨老师随即因应同学们的收获，为大家展示了该校在广彩课程中的创新应用 ——“釉上彩贴纸”。这种新型的广彩作品既融合了剪纸的视觉效果，又兼具广彩精美绝伦的图案与色彩特色。将两项传统非遗项目进行有机地结合，这是一种大胆的尝试，为创作新时代非遗作品提供新的灵感，同时也为两项非遗艺术的传承与发展提供了新的思路。
在联合创作环节，两所学校的30位同学以“花城非遗，绽放校园”为主题，合作共创了一幅广彩移动拼图。作品中集合了醒狮、舞龙、刺绣、戏曲、武术、民乐等非遗元素，将文化传承的赤子之心尽数刻画。之后，这件象征友谊缔结、教学融合的作品将会在非遗图书馆的“非遗在校园成果展”展出。
真光中学学生为观众讲解原创“广彩拼图设计游戏”
随后，两校老师也对此次课程做了总结。彩瓷可历经千年而不褪色，恰似今天这堂别具一格的课例展示，两所学校凭借广彩非遗这一独特的纽带，缔结情谊。我们将期待同学们在接下来的创作中能够发挥出他们的创意和才华，为我们带来更多惊喜的作品。
瓷上生花，各表一枝。本次课例展示虽然已经告一段落，但因瓷结缘，双校互鉴凝聚了美好的时刻，让我们继续期待非遗传承一路生花，风光无限。
课例展示大家说<<<<
“
评课老师说
”
广州市天河区教育发展研究院中小学美术教研员李琳老师对本次课例展示给予高度评价：本次课例采用了创新的“采风”模式，因地制宜，巧妙在教学中融合文化馆中的展览作品，实现“非遗馆采风课程”与“常规技法课程”的有机结合。教师们的授课，内容主线明确，设计张弛有度，五大活动任务灵活穿插，使学生系统地掌握广彩的相关知识，同时清晰地展现了传统广彩与现代广彩在风格上的差异。最后，两校共创“花城非遗，绽放校园”主题瓷板，大家齐心协力，彰显“双师课堂”的良好成效。
“
授课老师说
”
广州市天河中学王青老师表示：广州市天河中学多年来致力于探索非遗广彩美育在校园中的文化普及性、艺术创新性、德育功能性，为此搭建多方平台，形成了校园“知广彩、观广彩、学广彩、秀广彩、传广彩”的传承链条。今天所呈现的广彩色彩课例，是学校校园广彩校本课程的一部分，面向全体进行普及性教学。我们力图通过课堂渗透非遗广彩独特的艺术魅力和文化价值，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，从而增强学生的对民族文化的理解与自信。关于“非遗在校园”的教学研究，“路漫漫其修远兮”，我们将继续砥砺前行。
“
同学们说
”
来自广州市真光中学初二3班的李泫德同学表示： 我有幸来到广州市文化馆参加广彩课例展示，这次经历对我来说是一次难忘的艺术之旅，让我对广彩艺术有了全新的认识和深刻的感悟。在未来的日子里，我会更加珍惜这些宝贵的文化遗产，努力将它们传承下去，让更多的人了解和认识广彩非遗的魅力。
广州市天河中学
“非遗在校园”开展情况<<<<
广州市天河中学创建于1988年，是广东省国家级示范性普通高中、广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省德育工作示范校、广州市特色学校，广州市书香校园、广州市教商工作先进集体。近年来，天河中学秉承“传承 兼学 敏行 效果”的校训，致力于打造“珠江岸边的现代书院”的优质教育品牌，全面实施“成长教育”，建设“为成长奠基”的创新型学术型现代化中学，培养厚德、博学、敏行、致远的现代岭南中学生。
学校自2016年起开展《盘中生画 广彩瓷绘》的校本项目研究和实践。8年来，天河中学以传承和保护广彩文化为重点，扎根课堂，着力传承，丰富校园文化，探索适合学校实际的广彩学习模式。学校致力于通过多种方式开展广彩传承，包括加强馆校合作、邀请专家进校指导、开发广彩拓展课程、自编校本教材、专注广彩苗子培养等；并将广彩学习在新闻媒体上、学校微信公众号上进行专门介绍；同时积极参与各类比赛，多层面激发学生学习创作广彩作品的兴趣。
广州市真光中学
“非遗在校园”开展情况<<<<
广州市真光中学用心挖掘传统文化资源，确立“文化立校”的创新发展思路。校园一步一景致，一处一特色，那夏理广场、何荫堂纪念室、心慈园、慜园、懋园、慧园、憩园……无不彰显着真光悠久而厚重的文化特色。
学校初中部从2016年6月引进非遗“广彩”课程，丰富学生校园文化生活。学校常规美术课渗透广彩相关教学内容。学校以校本课的形式，每学期开设8个课时的广彩课程，学生结合真光元素、国画风格、传统图案等不同主题进行创作，由校内美术老师和外聘专家老师进行指导教学。学校还指导学生选用“釉上彩贴纸（广彩新材料）”，将剪纸与广彩制作技艺相融合，制作出独具魅力的新型广彩作品，不仅丰富了传统艺术的表现形式，也为两项非遗艺术的传承与发展注入了新的活力。
广彩即广州彩瓷，是我国外销瓷的主要品种之一。清康熙晚期至雍正年间，将景德镇的素瓷运至广州加彩后出口成为外销瓷出口的一种趋势，广彩由此出现并日益兴盛。清中后期，广彩形成独特风格，并经历了第一个发展高峰。它构图丰满、金碧辉煌，如万缕金丝织白玉，迎合了西方人的喜好，受到欧美市场的欢迎。二十世纪七八十年代，在政府的大力扶持下，广彩又迎来了第二个发展高峰。在继承传统的基础上，出现了多元发展的趋势。
第二届“非遗在校园”课例展示从9月14日开始，一直延续到11月中下旬。课例展示地点在广州市文化馆中心阁门楼。课例展示排期如下：
文化铸魂，生生不息
因您的共同参与而更加精彩！
