以类型化思维打通单元复习课
沈水实验学校小学部高年段数学教研活动
教研是教师成长的必由之路，12月3日，沈水实验学校小学部高年段开展了一场以“圆”的复习课为主题的教研活动，本次活动聚焦圆这一关键知识点，致力于为教师们打造一把开启高效复习课教学的钥匙，帮助学生们更加牢固地掌握圆的奥秘，开启数学智慧的新大门。
课上，石硕老师策划了一场“代号圆的逮捕行动”，用AI制作的短视频作为任务的起点，巧妙地设计教学环节。这节课上，学生拿到的任务单就是逮捕行动的档案资料，圆心、半径、直径化身代号圆的家族成员，C.S是它的特殊技能，π是随行者，一场有趣的以圆的基础要素为线索的任务就此展开。趣味串联圆的知识是为了更好地应用，石老师用“若隐若现的面具”和“千变万化的圆”两部分类型题将学生们的复习思维引向纵深，走向系统融合认知。
这场特殊的发现之旅中，基于知识整合的类型题的层次推进让学生们的思维在激荡中提升优化。课堂上，学生们积极分享自己独特的解题思路，每个人都成为了学习的主角，自主复习与总结归纳能力得到了极大锻炼。
课后的研讨环节更是精彩纷呈，高年教师们畅所欲言，大家围绕如何让复习课的课堂结构更加紧凑高效，怎样为学生们破解复杂圆形应用题提供更多“锦囊妙计”等话题展开了深入探讨。同时，本次教研是一次“由此及彼”的基本点，试图打开几何复习课的类型化思维，帮助老师搭建复习支架，优化复习效果，追求知识的纵深理解。
一次教研活动是激发教师研究热情的契机，不断优化教学策略，用心雕琢每一堂课，助力学生们在数学的海洋里畅游，让学生们更加自信从容地驾驭数学之舟驶向数学素养与综合应用能力提升的彼岸将是每一位沈水教师的永恒追求。
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责任编辑：丁岩
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