【全景立德树人·集团化办学】融合·变革·创新——青岛嘉峪关学校教育集团首届教学节

教育 2024-12-12 18:26 山东

为深化教育改革，落实“双新双减”政策落地，依据学校工作计划“素养导向下：基于大单元任务群实践性学习研究与实践”开展课堂深度研究的内容要求，结合新课程方案，新课标发布“双新”背景，突出“加强课程综合，注重关联”的课程单元构建研究，探索“变革育人方式，突出实践”的课程实施路径。青岛嘉峪关学校教育集团以课题研究、学科研究微课题及项目化学习为切入点，以CEO工作坊为单位，集团校间互访互通，开展“慧”实践语文、“慧”思考数学、“慧”表达英语，“慧”学科融合研究。2024年12月10日，教育集团启动“ 融合·变革·创新”首届教学节，通过梳理展示阶段研究成果，推动悦动智慧课堂的高质量发展，初步形成集团教育融合共研品牌特色，促进教师的专业发展，落实学科育人理念，提升核心素养，促进学生的全面发展和个性发展，全面落实达标课堂。

素养导向下：变革学习方式，大单元实践性学习

——青岛嘉峪关学校教育集团首届教学节语文专场

为加强集团间的交流互通，发挥集团名师的示范引领和辐射带动作用，青岛嘉峪关学校教育集团以“节”促“教”，以教学评一体化为脉络，以教师专业成长为依归，精研课标，精琢教材，为教师搭建学习平台。12月10日，青岛嘉峪关学校教育集团首届教学节——语文专场在青岛嘉峪关学校举行，学校邀请市南区教育研究中心语文教研员颜秉君老师亲临现场指导、点评，青岛嘉峪关学校、青岛宁夏路小学、青岛澳门路小学领导以及三校全体语文教师出席活动。

名师示范共促成长

活动伊始，CEO工作坊主持人宫岩老师进行五年级习作讲评课《我想对您说》课例展示。宫老师从“实用性阅读与交流”任务群的视角，设定三个学习目标，以学校“见字如面”书信活动作为习作的情境任务，从学生的习作内需出发，鼓励学生通过书信的方式，对自己最想倾诉的人，表达出自己的心里话。任务明确，定位准确，贴近学生实际。课堂在达成方面独具匠心，引导学生努力提升习作的“心动指数”，目标进阶递度呈现，为学生写作能力的逐步提升搭建了稳固的阶梯。

评课议课共话课堂

课例结束后，宫岩老师带领CEO工作坊全体成员们以《精准把握真实学情，支架促进习作素养》进行了评课研讨的展示。成员们从单元整体把握，定位准确；目标明确有进阶，教学有序促成长；情真意切书心声，情境活动促成长；“教-学-评”一体化，学习评价的多元化四个方面展开交流，展示了集团语文教研组在基于新课标的大单元教研集备模式下，深入探索单元教学实施路径的成效。

论坛交流启思明智

集团校CEO工作室成立以来，在CEO主持人的带领下，开启了多层面、多维度的教学研究，其中情境化试题的命题研究颇有成效。张臻CEO工作坊全体成员就围绕“指向核心素养的学业质量测评”这个主题进行了微论坛交流展示。成员们从课程目标、要素衔接点、真实情境、巧用变式等多方面入手，分享了自己参与命题、测评活动的收获感受，以及带给自己课堂教学实际的思考和变化。老师们从命题活动中反思教学实践，努力让评价本身成为一种学习活动，体现了教学实践为中心的取向。

专家点评赋能成长

随后，教研员颜秉君老师对本次教学节的展示活动进行了专家点评：颜老师对语文教师专业学科素养、语文磨课团队的研究力以及对学校在命题方面取得的成绩给予充分的肯定。对于展示的习作讲评课进行了具体点评和指导，在颜老师引领下，语文老师们从习作释题入手，把握本单元习作教学的三个核心问题：“对谁说、说什么、怎么说”，并从纵向把握年段进阶、横向明确单元要素等方面为老师们进行了一场微培训。颜老师还强调，教师们要深耕细读研课标，对新课标中提出的新概念、新理念要准确把握，做到内化于心，外化于行，眼中有教材，心中有学生。与会教师们纷纷表示获益匪浅。

“教”以潜心，“学”以致远，通过教学节活动的开展，教育集团对教育教学有了更深刻的领悟与实践。成员校将勠力同心，以奋发的姿态、切实的行动，实现集团校教研联动，画好最大同心圆，凝聚最大正能量，全面推进集团办学优质发展，开创集团化办学新篇章。

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百年大计，教育为本。嘉峪关秉承 “在最美景区办最美教育”的办学思想，坚持“以善修心，以美润美，以行正人”的办学理念和“追求卓越，敢为人先”的校园精神，立德树人，为学生的德智体美劳全面发展而奠基。

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