一、活动由来
在幼儿的日常生活和学习环境中，学会整理物品是一项重要的生活技能。通过开展本次活动，帮助幼儿认识整理的重要性，掌握基本的整理方法，培养幼儿的秩序感、责任感和自理能力，使幼儿能够养成良好的生活习惯，同时也有助于营造整洁、有序的学习和生活环境。
二、教学目标
1. 引导幼儿理解整理的意义，激发幼儿对整理活动的兴趣。
2.让幼儿认识到不同物品应分类整理，了解常见物品的分类方法。
3.使幼儿学会基本的整理技能，让幼儿体验整理带来的成就感。
4.培养幼儿的责任感和自我管理意识，提高幼儿的生活自理能力。
三、教学准备
1. PPT 课件
2. 各种玩具（毛绒玩具、积木、汽车玩具等）、图书、书包、桌椅、收纳箱若干，每个收纳箱贴上不同标签（如 “毛绒玩具箱”“积木玩具箱”“汽车玩具箱”“图书箱” 等）
3. 小抹布若干
4. 为每位幼儿准备一个书包、若干书本（包括大小不同的课本、练习册）、文具（铅笔、橡皮、直尺等）、水杯、纸巾等常见的书包内物品（确保每个书包内物品的种类和数量大致相同，且摆放杂乱）
5. “分类整理数学题”（用于课后延伸）
教师带领幼儿进入教室，教室故意设置得有些杂乱，玩具散落在地上、图书没有放在书架上、桌椅摆放不整齐。引导幼儿观察教室环境，提问幼儿觉得教室现在怎么样，是否喜欢这样的环境，为什么，引出课题 —— 学会整理。展示 PPT 中杂乱房间和整洁房间的对比图片，引导幼儿观察并讨论图片里房间前后的变化，提问为什么会有这样的变化，引导幼儿理解整理就是把东西摆放整齐，让环境变得整洁有序。1. 教师依次拿出不同的物品，如毛绒玩具、图书、衣服等，提问幼儿这是什么，应该把它放在哪里。引导幼儿观察收纳箱，找到对应标签的箱子，然后将物品放入，如把毛绒玩具放进贴着 “毛绒玩具” 标签的箱子，同时告诉幼儿把相同类型的物品放在一起的方法就是整理，这样方便寻找物品。2. 结合儿歌《我会收拾玩具》《收拾图书》《收拾床铺》《叠衣服儿歌》《擦桌椅》，教师一边念儿歌，一边示范相应物品的整理方法，如收拾玩具时要爱护、不乱丢乱放，看完图书要封面朝上放书架，收拾床铺要把被子铺平、枕头放好，叠衣服要按照步骤进行，擦桌椅要仔细等，让幼儿在欢快的氛围中学习整理技巧。（1）在教室的一角设置一个游戏区域，把各种玩具散放在地上，旁边放置几个玩具箱，每个玩具箱上贴上不同的标签，如 “毛绒玩具箱”“积木玩具箱”“汽车玩具箱” 等。（2）将幼儿分成若干小组，每组幼儿一次派出一名代表，跑到游戏区域，捡起一个玩具，然后将玩具送到正确的玩具箱里，送完后跑回队伍，下一名幼儿出发。最先完成的小组获胜，教师给予奖励贴纸。（1）为每位幼儿准备一个书包，里面放入若干书本（包括大小不同的课本、练习册）、文具（铅笔、橡皮、直尺等）、水杯、纸巾等常见的书包内物品，确保书包内物品摆放杂乱。（2）讲解比赛规则：“小朋友们，我们马上要进行整理书包比赛啦！当老师说开始的时候，你们就开始整理自己的书包，要把书包里的东西都整理好哦。我们看看谁能又快又好地完成，最先整理好且符合要求的小朋友就是今天的整理小能手。”（3）幼儿回到自己的位置，将准备好的杂乱书包放在面前。教师发出 “开始” 的指令后，幼儿开始整理书包。教师观察幼儿整理过程，及时给予指导和鼓励，确保幼儿正确整理书包内物品，如书本按大小分类放好、文具放在固定位置、水杯和纸巾放在合适的侧袋等。教小朋友们一首欢快的儿歌《我爱我的学校家》：“学校是我家，美丽像幅画。垃圾不落地，分类放好它。花草要爱护，不踩也不掐。桌椅轻使用，玩具整理佳。环境美如画，快乐你我他。” 通过儿歌进一步强化幼儿爱护环境、整理物品的意识，同时感受儿歌的韵律美。1. 与幼儿一起回顾本节课学习的内容，包括整理的意义、不同物品的整理方法、参与的整理游戏以及儿歌等。2. 再次强调整理的重要性，鼓励幼儿在日常生活中主动整理自己的物品，保持环境整洁，同时提醒幼儿爱护公共环境，如教室、校园等。3. 对幼儿在课堂上的表现给予表扬和鼓励，肯定幼儿在整理活动中的努力和进步，激发幼儿对整理活动的持续兴趣。 向家长介绍课后延伸作业：家长陪孩子完成 “分类整理数学题”，数一数、写一写、练一练，巩固所学并有所拓展。
