自2022年全省高考综合改革工作开展以来，县教育局立足县域实际，积极谋划、主动作为，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、省委省政府和州委州政府关于高考综合改革重大决策部署，坚持问题导向，聚焦关键环节，着力从责任落实、改革宣传、设施保障等六方面入手，有效保障了新高考综合改革工作的顺利推进。
抓组织领导，促责任落实。健全高考综合改革专班，完善《都兰县高考综合改革工作推进方案》等配套文件，围绕深化课程建设、选课走班等方面内容开展专题调研，全面掌握短板弱项，制定改进措施，高考综合改革各项任务按时间稳妥推进、有效落实。2024年，开展专题调研工作2次、实地督导3次。
抓政策宣传，促任务到位。充分利用政务新媒体、家校联系群、公众号、宣传栏等形式，及时回应社会关切，多渠道、全方位宣传和解读高考政策，实现师生家长政策知晓率、答疑率100%。截至目前，累计召开政策宣传会议5次，发布各项政策信息30余篇，累计发放各类宣传册500余份。
抓基础设施，促保障到位。持续加大对高中投入与建设力度，学校基础设施更加完善，县域普通高中办学水平整体提升。2024年，投入资金36万元，打造了学生心理健康指导室等3个功能室，满足了多样化教学的需求；争取落实项目资金420万元，实施都兰县高级中学附属设施建设项目，全面优化高中育人环境，为高考综合改革推进提供了坚实的基础条件保障。
抓队伍建设，促能力提升。秋季学期新招聘67名新教师，为县高级中学分配新招录教师7人，学校教师队伍不断扩充。聚焦教研破题、创新教研形式，构建以赛促学、以研促质的教师培养成长体系，教师课堂教学效率和质量不断提高，为教学质量提升提供人才支撑。全年累计开展主题教研、观摩研讨、集体备课等活动80次，在希沃教研平台上传课件资源12622个，教学设计和教学反思共计419次，教师专业素养不断提升。
抓教学管理，促改革实效。结合“3+2+1”高考改革模式，围绕物化生、物化政、物化地、史政地和史地生5种模式，首届学生已全面开展选课走班教学，第二批344名高二学生已进行2轮模拟选课摸底，选课走班教学稳妥有序推进。成立县高级中学学生发展指导中心，配备专兼职指导教师，通过知识讲座、情景模拟、社团活动等方式，创新学生发展指导课程，推进学生发展指导与日常教学工作的有机融合。
抓深改要求，促改革实效。顺利完成2025年新高考综合改革报名工作，全县高考报名人数为526人（现有高中在校学生306人，社会考生220人），其中首选物理类273人（县高中186人，社会考生87人），历史类249人（县高中120人，社会考生129人），单考单招类4人；兼报艺术类10人，体育类12人，再选科目化学类274人，生物类212人，思想政治类299人，地理类259人。
下一步，县教育局将加快推进高考综合改革，进一步调整思路，不断适应新的招生考试制度、课程改革、学生生涯规划、高中学生综合素质评价、教学组织管理，直面压力和挑战，勇于坚守和创新，以更加扎实的工作作风，更加务实的工作态度，助力2025年新高考顺利实施，赋能都兰教育高质量发展。
来源：县教研室
