县教育局秉持以儿童为中心、以游戏为幼儿园基本活动形式这一正确、科学的教育理念，依据国家及省级指导意见，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为培养幼儿素质基础为目标，扎实推进学前教育提质行动、安吉游戏、幼儿园五大领域入园培训服务计划等，为幼儿的多元发展提供更多可能，为幼师教育教学能力发展创造空间，进一步提升我县学前教育的保育保教能力，助力我县教育事业行稳致远。
加大投入，夯实教育教学基础建设。2023年至2024年以来，县教育局积极争取资金，持续推进幼儿园设备购置，累计投资518.05万元，为学前教育的优质发展打下坚实基础。其中：华电援建2023年度教育质量提升（智慧教育）项目投资30.8万元为县幼儿园第九分园新建阳光活动中心及购置教育教学设施设备；浙江援青都兰县2023年教育质量提升工程投资229万元为都兰县十一所公办幼儿园补足补齐教学一体机、紫外线消毒灯、幼儿园口杯消毒柜、班级饮水机、教学用电子琴、安防监控设备升级改造、科学发现室（十分园）及个别幼儿园教玩具办公等设备；投资258.25万元（地方配套21.9万元）实施都兰县2023-2024年学前教育“因素法”项目为都兰县9所公办幼儿园购置玩教具。
深化交流，助推保育保教能力提升。积极对接厂家，选派专业培训人员成立培训小组赴我县11所公办幼儿园展开为期两周的培训活动，共计324人参训。培训内容涵盖区域活动的概念、材料说明、材料投放以及组织开展四个关键方面，同时针对五大领域（科学区、益智区、语言区、美工区和建构区）进行入园实践指导，内容丰富，涵盖面广，使保教人员充分认识到不同年龄儿童的身心发展水平和个体差异及儿童自主活动的需求，在保教过程中多角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
顺势而为，实现游戏教学提质增效。通过引导幼儿进行积木搭建、户外实践、场地搭建、器材组装等活动，使幼儿有意识地用心观察周围事物，体会身边生活，教师及时调整环境，满足幼儿的兴趣和需要，尊重幼儿的意愿，弹性管理游戏时间。在安吉搭建游戏过程中教师和幼儿以探索合作的方式建立新的关系，教师扮演游戏伙伴的角色参与其中与幼儿一同做游戏计划，明确游戏目标，完成游戏任务。在共享共建中实现合作，让教师-幼儿在“教与玩”中互利成长，充分体现培养儿童主动探索、自主构建的保教原则。
来源：都兰县教育局
