清风疏朗，山河已秋。10月以来，延平区教育系统聚焦区委、区政府新时代山海协作中心工作“一盘棋”，锚定“做得最好”，奋楫笃行于山海融合的“深水区”，紧扣该区之“所需”及“所能”，开展了为期一周的“订单式”实地跟岗学习，延平与闽侯山海教育融合正步入沉浸式体验阶段，36位来自延平区属4所学校的教师来到闽侯跟岗学习。
“我所拜师傅为闽侯县实验小学数学老师程文敏，跟岗学习阶段，程老师的‘知识复盘教学教法’让我受益颇深。她的教学法是——每节课，让学生整理学习笔记，从‘学了什么’‘会了什么’‘注意什么’三个方面进行知识梳理，老师再通过提问不同层次的学生复述，当堂对知识进行复盘。每一周，要求学生对不同类型的题目归类、总结方法，建立学科模型，老师再通过原题再现、错误分析、问题解答等环节随机抽查，以此不断强化核心素养培养。”谈及跟岗一周的感受，夏道中心小学教师邓小丽深有感触。
新光学校教师陈淑芳介绍说，在闽侯县上街实验学校跟岗学习期间，我们参与了学校晨会、课后服务，主动融入学校管理，和当地教师们一起听课评课，多维度地渗透研训要领，欣喜地将崭新的教学理念和管理经验装进了此次的“行囊”中，尤其是亲身感受到该校教师勤勉敬业的教育家情怀。比如日常午休，老师们有时会利用这个时段，对当天课程存在问题的孩子进行作业辅导、对课文的背诵给予把关；同时在生活中积极为学生排忧解难，让一些特殊家庭的孩子们的内心不再自卑，变得和普通孩子一样开朗自信。
“闽侯此行的跟岗对象，我们明确为学校二层行政班子成员、一线骨干教师特别是青年教师。强调跟岗对象要主动融入闽侯县对接校的日常管理、课程实践和研究性探讨活动中。实地跟岗结束后，老师们积极分享跟岗学习心得。”延平区教育局基础教育负责人道。
“作为一所职业类学校，我们一行3人，特别关注和学习闽侯县职业中专学校在专业建设、实训基地建设以及校企合作方面的成功经验。该校深化产教融合，紧密对接地方经济发展需求，建立多个高水平的实训基地，为学生提供了多元实践机会。这种‘面向市场，学以致用’的办学理念，正是我们所追求和向往的。”南平机电学校党支部副书记鄢勇坚、教研室主任欧文静对比山海两地差距，对闽侯县职业中专学校的典型做法给予了大大的点赞。
山止川行，风禾尽起。如何借力跟岗学习，找到南平市第九中学等4所学校教师的“最近发展区”，实现理念更新和能力进阶，延平区教育相关负责人指出，线下跟岗有时限，线上跟岗无极限，我们聚力在有的放矢中“跟”出高质量且“岗”上见真章。下阶段，我们将通过实施线上线下相结合的“四课五研”（“四课”：多元备课、尝试上课、研课磨课、展示优课。“五研”：教学目标、活动设计、技术运用、教学内容、作业板书）跟岗模式，逐步放大跟岗“亮度”，以“照耀”教师专业拔节生长之途。
道由白云尽，春与青溪长。延平区教育局主要负责人表示，教师成长之路多了山海教育协作跟岗学习的引领延伸，举跬步以至千里，积小流以成江海，我们将积极在新课程改革领域跟着闽侯县教育发展的步伐实现借道超车，致力打造出延平“七商教育”新颜值。
责编：张旭东
编审：陈 忠
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