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23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
本试卷现代文阅读I中的“深潜力”是“水下航行器的深潜能力”,看似简单,实则艰辛,都需要科研人员艰苦努力,默默付出,需要雄厚的技术积淀和强大的工业制造能力支撑。生活中也有人深谙“深潜”之道,沉潜蓄力,韬光养晦,静水流深。
这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【写作提示】
严格意义上来说,这是一道话题作文,考生只要以“深潜力”为核心来审题立意即可。可以从什么是深潜力的角度立意:深潜力是蕴含无尽能量与可能的力;深潜力是人生成长的助推力;深潜力是科学研究的创新力。等等。可以从为什么我们要拥有深潜力的角度立意:拥有深潜力,就拥有了人生魅力;成长离不开深潜力。等等。可以从作为青年人我们要如何激发深潜力的角度立意:以责任和担当,打造青春深潜力;以爱之名义,赋能家国情怀的深潜力。等等。
【参考例文】
深潜自砥砺,蓄力攀高峰
Pincou
“鹤鸣于九皋,声闻于天。鱼在于渚,或潜在渊。”一飞冲天者,定长久蓄力;一鸣惊人者,必深自沉潜。“蛟龙号”刷新历史,中国的“深潜力”步入世界领先行列,然而看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛,是科研人员默默付出,韬光养晦,以深潜力孜孜以求,才有这静水流深,沧笙踏歌。
既如此,何为深潜力,我辈当慎思之。
尼采有言:“谁终将声震人间,必长久深自缄默;谁终将点燃闪电,必长久如云漂泊。”深潜力是一种穿越事物表象,直抵本质的能力,是志存高远、沉潜磨砺的不懈追求,是不管风吹浪打,胜似闲庭信步的云霄奋翼,希万里图南的定力。沉潜心思,志之所趋,无远勿届。一卷《红楼》,荡气回肠,煌煌巨著星曜青史深潜力是曹霑倾尽毕生心血,批阅十载,增删五次;禾下乘凉,杂交水稻问世天下惊,深潜力是袁隆平老人田间地头几十年,默默坚守耐得寂寞……心中有梦,眼里有光,深潜,便是坐得冷板凳,沉潜砥砺行。何为深潜力?我辈青年当以之自警,沉潜下来,青衿志远,勇攀高峰。
于是乎,深潜力的意义何在,更需我辈明辨之。
“冀以尘雾之微补益山海,荧烛末光增辉日月”,深潜力让我辈青年有顽强的拼搏精神,累微尘以崇峻极,心怀热爱,砥砺向上。让我辈青年浮舟不惧沧海阔,立马笑傲昆仑低,挺起山河脊梁,迎舒天朝晖,奋千帆竞发。正是深潜力的指引,时代楷模黄文秀奉献百色大山,数年如一日,沉潜心思在农村扶贫的第一线,用生命践行誓言;因为拥有深潜力,青年航空航天团队“不懈奋斗逐梦苍穹”,沉潜心思甘坐冷板凳,终有嫦娥奔月,北斗耀天,天宫筑梦。往下深潜,才能不断向上,雄关漫道真如铁,我辈青年自当以深潜之力面对时局唁哗,沉潜下来,勇攀高峰。
更何况,激发深潜力,我辈更当笃行之。
“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”,激发深潜力,需要我辈青年不畏困境的坚定意志,雄鸡一唱天下白,拿云系日少年心,不惧路途坎壈,勇毅向前,如日初升,蓄积力量,勇攀高峰。更需要守正笃实,朝乾夕惕,云路鹏程九万里,自信挥戈可退日。克服困难考上博士,书写青春最美歌谣,江梦南以十倍百倍的努力激发深潜力;在脱贫助贫的路上用意志书写华章,激发深潜力就是张顺东李国秀夫妻面对困境,不自怨自艾的逆流而上。不畏困境勇向前,披荆斩棘为明天。激发深潜力,就是需要这种面对困境时的不屈不挠,惟其如此,才能沉潜心思,勇攀高峰。
星海横流,岁月成碑。驰于空想,不骛于虚声,板凳坐他十年冷,守得云开见月明。百年风云际会,时代波诡云谲,我辈青年沉潜心思,俯身耕耘,琢志寰宇,逐风前行,以深潜力擘画蓝图,定会攀得璇玑之上,绘出锦绣人生。
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
本试卷现代文阅读I提到,随着现代化程度的加深,城市社区的黏合功能被消解,社区逐渐演变为“陌生人社会”,很多人在小区常常见面,却没说过话,大家对“附近”的关注越来越少,地理意义的“附近”已经转化为数字意义的“附近”。
现代化让我们彼此离得更近了,又似乎离得更远了。这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【写作指津】
本题结合现代文阅读I中提到的现代化进程中城市发展的典型问题来设题。材料指出当下城市社区主体间关联较少,常常见面却没有说过话,成了社区里“最熟悉的陌生人”。相比于乡村“熟人社会”邻里交往的热络,城市社区主体对“附近”的关注和了解较少,和附近的人缺少交流、信任、合作。考生可结合这一现象折射出的问题展开思考。
现代化进程中,城市社区主体流动性增大,随着互联网的发展,年轻一代习惯通过网络关注远方的人或事,常常借助导航、快递、外卖、直播等现代便捷方式和外界建立联系,却让“附近”的情境渐渐从自己的生活中消失。大家可能了解整个世界正在发生的事情,却对身边的人和事知之甚少,现实中的人际关系正在被网络交往代替。
“附近”发生的事更贴近我们生活的“常态”,剥离了“附近”具体的人和事而更关注抽象、遥远的人和事,会让人与人之间渐渐失去信任感,缺乏真实的情感慰藉。大家习惯了用没有感情的技术工具作为联系的桥梁,让原本丰富而真实的“附近”变得空洞、乏味。
技术带来了便捷,也使人与人之间的情感逐渐淡化。人类社会需要温暖的守望相助,需要真切的情感沟通,需要我们用眼睛去洞察周围,用心灵去体悟情感,用行动去触摸附近。我们认知世界的起点是“附近”,从真实的生活体验出发,与“附近”的人交流,建立持久的联系,解决“附近”的问题,能够更深刻地认识世界。
写作时可议论,也可叙述。可采用层进式结构,从日常生活出发,思考导致这一现象的多元因素,分析不关注“附近”会对生活产生什么影响,进而提出改变这一现象的对策。写作时不可一味批判网络的弊端,网络只是“附近”消失的一个原因,也不要完全否定对远方的关注,“附近”和“远方”一同构筑了完整的世界。
[参考立意]
①关注身边,重建“附近”。
②莫让“附近”消失。
③心怀远方,不让“附近”“走远”。
④远方风景固怡人,身边烟火亦可亲。
【参考例文】
心怀附近 行稳致远
(文题,就是文章的定海神针)
考生
云看展、云看戏、云旅行,云游故宫吸引大量青年一睹远方故宫风采。在数字传媒技术极端发达的今天,青年的生活好似一切都不再狭小,远方亦非天涯。(列举社会现象,凸显“云”时代的特征:远方的一切似乎触手可及,暗含“附近消失”的现状,体现作者的构思和匠心)
但却偏偏忘了“附近”。(紧接上文,联系材料)对于青年而言,附近并非真的消失,而是客观上作为地理范围存在着。附近在青年的主观认知上被选择性忽略,相较于异彩纷呈的远方,蝇营苟且的附近被压缩到墙角,因此而“消失”。(表明“附近的消失”产生的主观原因)
远方的喧闹与繁华剥夺了青年人太多的注意力。有了科技的助力,现代青年突破传统小农社会的封闭性,再加上青年与生俱来的活力和对世界的好奇,往往会不自觉地趋向日新月异,新奇新鲜的大都市。(分析“附近的消失”产生的社会原因,与上面的两段内容互相补充,丰富了文章内容,让文章论述走向深入)
而这恰恰是这个时代大多人的问题所在,也是青年所要克服的问题。(过渡自然)人性中猎奇追求新颖的欲望不可避免,但青年不可因此而抛弃“附近”的家长里短,柴米油盐。因为这是我们青年在偌大社会中的最初发展的起点。(“起点”是对“附近”的妥帖表达,不容易引起误解)我们所生活的“附近”,包括亲人、邻居、以及各种千丝万缕的社会关系定义了我们是谁,我们将走向何方?没有了生命成长的最初起点,我们就难以找到回家的路,进而在内心感到漂泊和虚无。(进一步阐述生命发展的起点对人生的意义,强调了“附近”对生命个体的重要价值)
人们所说的“空心病”,恰恰正是这种内心虚无的表现。(承接上文,指出导致“空心病”的原因,形象阐明“附近的消失”给人带来的危害)在关注远方,忽视附近的过程中,人与人之间的温情在冰冷的电信号传输中缺失。而这份温情恰恰是青年人心灵成长的重要养料。如果培育一株苹果树,不给它施加足够的肥料,结出的果实往往是干瘪苦涩的。(通过比喻论证,生动形象地写出“附近”对青年心灵成长的意义和价值。与上一段落内容前后呼应,凸显了“附近”对生命个体的重要作用,深化了文章中心)空心病,空的正是滚烫烫的温情(照应本段开头,强化论述效果)。所以,我们需要用心去体察身边的诸多美好:比如你在饥肠辘辘时突然闻到附近人家飘来的饭菜香,比如你在满身疲惫时收到对面陌生人送来的浅浅微笑,比如你在小巷的转角回望母亲送你出门时的殷殷目光……正是这些不经意的小美好让我们漂泊无依的心灵找到前进的方向,让我们带着温暖走向远方。(落实具体的细节,让“附近”那些容易被忽略、漠视、淡化、模糊的温情不再消失,沉淀为心灵成长的滋养。既照应上文又深化文章主旨)
或曰:网络阻断了青年与附近的联系,那么远离网络就可以尽善尽美的感知现实吗?(与下文形成一问一答的形式,引人思考)
其实不然。附近的消失,更深程度上源于青年人主观上追求外拓和伸展,源于青年积极向前看的向上性。(语言表达凸显作者思想的闪光之处)网络在其中有很大的助推作用,但终究只是助推。况且,完全断绝网络,与远方隔离也不意味着就能注重附近。过分压制青年外拓发展的天性,也将带来对附近的偏见与漠视,无益于更好的前行。(观点具有思辨性)
人生海海,泛舟远行的我们需要心怀生命最初的细腻温情,坚定守好心灵的方向,在风雨来袭时不做“空心人”,不犯“空心病”。我相信,我们定能行稳致远。(收束全文,再次强调处理好“附近”与“远方”的关系,表明作者立足当下,走向未来的美好期许)
点评
“心怀附近,行稳致远”是标题,也是观点与态度,更是策略与目标。文章依此标题循序渐进,在阐释“附近”的意义过程中,理清了“附近”和“远方”关系,明确了让心灵不再虚空,不犯“空心病”,不做“空心人”的态度,鲜明表达了作者“心怀附近 行稳致远”的中心观点。特别是关于“空心病”现象及其原因的深刻分析,让文章迈上新台阶。倒数第二段关于青年为何追求远方的深层原因透析非常精辟,富有思辨性,展现了文章个性化的思想光芒。
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阅读下面的材料,根据要求写作。
老子说:“自见者不明。”意思是自我表现、自我显露是不明智的。那么,在今天这个时代,“自见者”是否亦是“不明”?
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于 800 字。
【参考例文】
莫以“不明 ”缚“ 自见 ”,愿乘时代勇自荐
评分:58 分
评语:审题精准,能很好地解决题目指向的问题,而且完成度极高。首段立论肯定“自见”的合理在于文化基因,明确表露自己态度,二到四段依次回应了材料中“老子所说的合理性”、“今天这个时代的合理性”以及“国家‘自见’为何明智。论证层层深入,用词气势恢宏,是一篇考场佳作。
天生我材应“ 自见 ”,各领风骚启未来
评分:56 分
评语:审题准确,本文能很好地完成题目的任务。首段立论肯定“ 自见 ”是当代青年所 需在于,明确态度“ 自见 ”者“ 明 ”,然后在二到四段依次回应了材料中“老子所说的合理 性 ”、“今天这个时代的合理性 ”以及“如何做个明智的‘ 自见 ’者 ”。论证严谨,用词准 确,语言很有特色。在回应题目“在今天这个时代 ”的力度稍微不够,但仍不失为一篇佳作。
阅读下面的材料,根据要求写作。
霜降
秋用霜的语言
做最后的告别
霜一打
残枝剥离
落叶粉碎
霜一打
柿子糯了
枣儿甜了
(改编自一方见地的文案)
大自然会以自己的方式给我们以启示。读了上面的诗歌,你有怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:围绕材料内容及含意,选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。
【审题】
材料以霜降这一自然现象为切入点,展现了霜降临后万物的变化。一方面,霜带来了残枝落叶的凋零与破碎,这是一种衰败与消逝的象征,意味着生命在自然规律面前的脆弱与无常,就如同生活中我们会遭遇挫折、困境,经历失去与告别。这启示我们要理解生活中的起伏变化,敬畏自然规律并从中汲取面对生活的智慧;另一方面,霜又促使柿子糯甜、枣儿成熟,这体现了在看似严酷的环境或经历中孕育着美好与收获,如同生活里困境可能促使事物向更好的方向转化,压力之下可能诞生甜蜜的成果。这提示我们面对艰难困苦,要能坚定信心,乐观面对,相信风雨后见彩虹,历经磨难的洗礼,必能有好的结果。霜降的双面结果启示我们要辩证看待生活中的挫折与机遇。不因挫折而沮丧,也不因为机遇而忘形。
写作时开头可描绘霜降时的景象,顺势引出观点,如“磨难孕育美好”。主体可以列举个人在困境中成长、企业在危机中转型成功、国家在磨难中发展进步的事例,论证磨难对美好品质或成果的催生作用。结尾总结全文,升华主题,强调要正确看待磨难,呼吁人们在面对生活变化时保持乐观、睿智与坚韧。写作时注意要紧扣大自然的启示,也就是行文不能完全脱离“霜”的语境,要学会扣题。
【立意】
1.磨难孕育美好。
2.霜降之后才能品尝果实的甜蜜。
3.辩证看待挫折。
【参考例文】
霜华尽处,韵意悠长
根据要求写作。
材料一:荀子《劝学》有言:“骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。”成功没有秘诀,贵在永不放弃,任何事业都是成于永不放弃,而毁于半途而废。
材料二:高铁院士王梦恕被成昆铁路塌方事件深深刺痛,他放弃了一直钟情的桥梁设计专业而转向隧道工程专业,采用了新的隧道施工技术,大大加快了工程速度并降低了投入。
材料三:湖南登山队39岁的范江涛、54岁的谢如祥为了实现登顶珠穆朗玛峰这一梦想,历经多年从身体到心理的准备。2023年5月18日,就在攀登到珠峰海拔8450米的位置时,他们看到一个女性登山者倒在那里。离登顶就差400米,且身体状态正常和氧气充足的时候,他们选择了放弃,经过4个多小时的救援,终于将生命垂危的攀登者安全救到营地。
人生路上面临许多选择,有时坚守,有时放弃。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请联系实际写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题】
题目由“话题材料”“引语提示”“写作要求”三部分组成。第一部分是三则材料。材料一中,荀子所说的这句话意思是骏马一跨跃,也不足十步远;劣马拉车走十天,(也能走得很远,)它的成功就在于不停地走。在作者看来,持之以恒的努力,远远比聪颖的天分重要得多,由此可见,作者在材料一中突出强调了事业成功在于坚持的观点。材料二、三中的放弃也都是值得肯定的选择。材料二中,从事铁路和隧道工作40多年来,高铁院士王梦恕历经了无数次人生抉择。这些抉择里有坚持也有放弃,而材料所展现的则是王院士为了祖国的需要而做出放弃选择的案例。材料三中,湖南登山队39岁的范江涛、54岁的谢如祥为了实现登顶珠峰的梦想历经多年一直在坚持,然而,当面临生命的抉择时,他们毫不犹豫地选择放弃梦想,拯救他人的生命。这一个放弃,让我们看到了人道主义的光辉。第二部分引导语“人生路上面临许多选择,有时坚守,有时放弃”,暗示了写作方向。考生应该根据引导语确定文章的立意方向是对坚守和放弃的肯定,并具体阐述选择二者的原因和条件。
考生展开论述时要明确,何时应该坚守,何时应该放弃,应该坚守什么,应该放弃什么。无论取材何种“坚守”和“放弃”,务必指向坚守者和放弃的心灵,展示无形的底线,渗透进自己的感悟和深思。比如可从是什么的角度思考当放弃什么,比如:躺平、佛系、得过且过等等;当坚守什么,比如:善良、勤奋、努力、上进等等。可以从怎么办的角度思考,当如何放弃,如何坚守等,比如:思想端正,明确自己的放弃和坚守;不怕苦不怕累,坚定自己的选择等等。要注意若是仅从一方面论述“坚守”或“放弃”,对另一方面只字不提,这是没有准确理解题目内容和要求,偏离了写作的中心。
行文构思上,先概括材料,由材料引出观点,如:坚守该坚守,放弃应放弃的。接下来从是什么的角度展开论述,放弃是一种勇气,它让我们丢掉了前行路上的无用重量,更好地坚守心之所向,带人冲破黑暗中的枷锁;坚守是一种伟大的力量,它能使人抛却世俗去往心中的桃花源;默默坚守,不畏放弃,方能绘出精妙的人生蓝图。
【立意】
1.坚守诚可贵,放弃亦美好。
2.放弃另一种坚守。
3.坚守与放弃相携,走好人生之旅。
4.既要坚守心中美好,又要学会放弃身外之物
【参考例文】
放弃和坚守
来源:安慧语文及网络,仅供个人教学适用
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