—沿路的风都是甜的—
初识共青城，她在我印象中是江赣大地的湖畔小镇，是一座与“共青团”有着不解之缘的地方，是“一座温暖全世界的城市”。在这儿可以把焦虑与急躁抛之脑后，慢慢生活，一辆小电驴就能全城晃悠。
学校门口的老凌早点，承担了我们一年的早饭。茶饼脐橙瓦罐汤，烧麦拌粉加豆浆，怎么都不会吃腻。特别喜欢在日落时分散步，夕阳柔和的微光从楼宇的间隙中透过，街边支起的各种小摊飘起阵阵食物的香气，三两烤串、热腾腾的红薯总能绊住我的脚步。
共青城初印象
而走进校园又是另一番风景。第一天踏上讲台的时候，506班的孩子们非常急迫地问出那句“你是带我们的支教老师吗？”，当得到我肯定的答复后，全班的欢呼声当即快震破我的耳膜。一下课，他们就把我团团围住，七嘴八舌的问这问那，从老师你家住哪，到老师你的生日是哪天，再到老师你最喜欢什么颜色，还不忘与我分享他们所熟知的上一届的陆老师以及再上一届的徐老师。这一刻，我真真切切地感受到，“支教老师”对于孩子们，特别是至善班的孩子们来说意味着什么。而这，也是我奔向他们的第一步。
小张老师的开学第一课
然而，成为一名老师，远没有自己想象的那么简单。教学压力+行政任务+校地活动，刚开始我特别不适应快节奏的工作，尤其是在这一年我所在的校办极度缺人的特殊情况下，每天大事小事不断，备忘录的页数只增不减，往往到很晚才能有时间备课，伏案工作到凌晨算是家常便饭。
而如何教好这帮孩子们，成了重中之重的事情。
起初工作的开展并没有那么顺利，这帮机灵的小调皮蛋们很快发现这位新来的支教老师温温柔柔的，没有什么攻击性，就迅速释放了他们的天性，这也一下子将我的我的满腔的斗志浇熄了一半。
眼见着上课四十分钟需要一半时间整顿纪律，作业不挨个数一遍就总有人不交，撒个娇就想拖延背书的时限，收上来的听写总有大片空白……我知道，必须要做出改变了。
左右滑动，查看随时随地改作业的Miss Zhang
那会儿，我对整个年级哪一节有英语课如数家珍，一有机会就去向学校其他老师们请教经验；手机里各大搜索平台被我刷成了“小学英语教学方法”专场；只要有什么新灵感，总会一秒拿出本子记下来。
经过一段时间的实践，我逐渐形成一套自己的教学方法。譬如：在以往每日群内语音朗读打卡的基础上引入朗读打卡小程序，带有跟读音频更便于及时纠正发音和语调问题，同时方便统计；升级奖励模式，定期清点作业、听写、背诵、测验等任务完成情况，对于完成优异的同学戳奖章，可以兑换零食、文具等奖励；将课堂表现与作业挂钩，发言积极、声音响亮的大组或个人可适当减免当天作业，效果十分显著，大大提高课堂效率；进行组长、课代表负责制，给予各组英语组长批改作业、检查订正、督促组员完成背诵任务等权利，提高他们学习英语的积极性和责任感。
孩子们最爱的印章和小奖励
我也越来越发现夯实基础的重要性，严抓每日听写。每天课上前五分钟坚持听写，巩固前一天学习的知识，每次只测5-10个单词或者句子，听写未及格的同学，有设置重听机制，会另外抽出大课间或课后时间给这一部分同学重新听写，直到过关为止。每次批改新一次的听写时，都会检查前一次听写的订正情况，保证每个错误都有被及时纠正，避免再犯。从那以后，收到的听写默写再也不是从前的大片空白了。
与其逼迫他们学习，不如教会孩子们真正感受到学习带来的满足感。当他们摇头晃脑地念着口诀“双o遇到k，两点都吓跑”时，字母组合的发音规则早已烂熟于心；当他们爱上月份歌那洗脑的旋律和夸张的动作时，下课都在赛着点儿比谁唱的声音高，不知不觉间就记住了本来生涩难懂的单词；当他们在舞台剧表演中尽情释放天性、获得掌声时，越来越多的孩子愿意试着开口说英语。
期末复习期间，为了方便孩子们对于重要知识点的读背记忆，我自制了一百多页的单元复习资料以及数十份分类训练。在两学期期末学业质量检测中，我所教的班英语成绩均稳定在年级前三，及格率、优分率也均位居年级前列。
一天，路上碰到一个给他们班代过课的学生，她特别开心地和我说，我上课的那一单元，她考得可好了！我面上不动声色地叮嘱她再接再厉，内心早已绽开了花儿。成为老师后，我最喜欢听的渐渐变成了，“老师，听你这么一讲，我都懂了！”“老师，我好像对这门课越来越感兴趣了！”自己教的学生取得进步所带来的满足感，是其他任何东西所无法替代的。
“我们为什么要来支教？”
“除了教学之外，我们还能做些什么？”
这是我一直在思考的问题，而那个下雨天给了我答案。当天是我的课后服务，没有带雨具的孩子就只能在教室门口焦急等待。随着同学们一个个离开，还剩下好几个小孩留在这里。我帮他们给家长拨电话，却发现有的家长表示自己很忙，示意让孩子独自走回去，有的只有爷爷奶奶在家接不到电话，而这已成常态，有的去接了弟弟妹妹，而把他留在了原地……这里的留守儿童数量远远超出我的想象，单亲家庭的占比也很大，他们能得到的家庭关怀太少太少了。
那个下雨天
所以呀，我们需要做的还有陪伴他们的成长。他们能够和我分享学习中的收获、迷惘与目标，也能和我分享生活中的快乐、失落与忧伤，我希望我也能够给予他们更多的正确引导和帮助，走进孩子们的心中，用切实的陪伴来温暖他们。
这里的孩子内心其实很缺乏安全感。有次他们上课纪律很差，课堂几乎进行不下去，我假装生气要走，孩子们的眼神里流露出的，是我从未见过的恐慌。听到他们说，“老师，你会不会不要我们了”，我鼻子一酸，差点落下泪。自此，无论发生什么事情，我都再也没有这样吓唬过他们。
班里有一个总是沉浸在自己的一方小小天地的小姑娘，大部分时候都自己一个人默默在座位上画画，对其他什么事儿好像都兴致缺缺。直到有一次，我在批“画出你所听到的内容”这道作业时，有一份惊艳到了我，毫不犹豫写上一个大大的“Good!”，还在全班面前猛猛夸了她。我第一次看见她从埋头写写画画的状态中抬起头，眼里亮晶晶的。
我能感受到她在慢慢敞开心扉。在校园里见到我时，从拘谨地笑一下，到远远地挥手，再到穿过人群跑向我的身边。我看见她把自己的画带去了集善之家，开始学会和其他小朋友分享；我看见她在给东大哥哥姐姐的信中写道：我很喜欢英语老师，她对我们很好；我看见她不同于其他孩子的心愿：想要一枚东南大学的邮票。
我想，这就是我们来到这里的意义。
举办的校地活动
给孩子们筹集奖学金的“爱在共青城”，能感受神奇电力世界的“电亮未来”，为残疾小孩开设的“集善之家”，大朋友小朋友云端相见的“以爱之名”，用画笔实现愿望的“一千零一个心愿”，领略科技魅力的“云上科学桥”，生动的主题班会课“紫金草小课堂”，承载东大哥哥姐姐们爱心的“图书捐赠”，用信笺传递温情的“远方的书信”，进行书籍共读与交流的“至善云端”……一年间，在大大小小二十余项、七十余次校地活动中，我们也给孩子们打开了更广阔的视野，鼓励他们去积攒追逐梦想与远方的勇气。
小朋友永远是那个你对他们好他们就一定会记住的群体，无数个瞬间构成了孩子们不带任何犹豫的、无条件的爱。总是在期待，常常被温暖。
那是每次大扫除时，教室里那个专属“Miss张的座位”会被擦拭得一尘不染；那是午后小憩时，胳膊上突然长出的一个小脑袋，阳光透过缝隙洒在身上暖洋洋的，能清晰地感受到她在信任与依赖着你；那是我们一起度过两天一夜的研学之旅时，我的孩子们对晕车的我说：我们可以照顾你呀。
小朋友也总会在不经意间给我带来治愈。他们会远远看见我的身影就飞奔而来，簇拥着我往前走，引得隔壁班老师频频探出头来，笑“你怎么这么受欢迎”；他们会和我轻轻碰拳，摊开手掌是一颗送给我的糖果，我说哇好浪漫哦，嘴角的笑意藏都藏不住；他们会在体育课下大汗淋漓时钻进我的办公室蹭水蹭空调，第二天我的办公桌上就会悄悄出现一罐酸奶；他们会自制“工作小能手”的奖状、节日小贺卡给我，稚嫩的字迹下是满满的心意；他们会和我分享学校里的小八卦、家中的琐碎日常，也会将懵懂的少女心事诉说与我；他们会在我讲述完大学生活后充满向往地说，老师，我以后也要考东南大学，虽然我现在的成绩可能还不太够，但我会努力的！我说，好，我一定在南京等你们！
左右滑动，查看我可爱的孩子们
“我的大脑就这么大，但我却牢牢地记住了你。”
小孩说，老师你怎么那么喜欢拍我们呀，我每每都会笑着打趣，因为你们可爱呀！其实，我真的很害怕，随着时光的流逝，我在这里的记忆会越来越模糊，就像先前有的学长学姐所说，很多年后回想起来，感觉这一年时光就像一场梦一样。所以我试图拼命地记录下所有点滴。其实，一切的一切早已刻在我的脑海，在我的人生里留下浓墨重彩的一笔，留下不可磨灭的印记。阳光不会被遗忘，你们也是。
“礼物的力量在于，能够将那熟悉和理所当然的关系，重新变得让人心动和满足。”
作为一个很注重仪式感的人，只要知道哪天是哪个小孩的生日，我都会送个小礼物。而我的孩子们也是如此。我想很多年后回想起来，我依然能清晰地记得那一张张灿烂的笑脸，那一双双满怀期待的眼睛，那些写满祝福的小卡片，那个全班一起分着吃的大蛋糕，那块写着很大很大“生日快乐”的黑板，那场孩子们为我打造的surprise。谢谢你们，让我的23岁炽热而温暖。
孩子们准备的生日惊喜
人生海海，山山而川。很幸运见证了他们的成长，也很幸运与他们一同成长。
这一年，也是我自己不断成长与蜕变的过程，可以独当一面承担一项活动，也可以在遇到难题时快速做出决策，能成为孩子们有力的依靠，也能一次又一次说出那句“没事，有我在”。
作为队长，我不可避免地需要做的更多、承担更多。在住房补贴出了问题，需要东奔西走、四处联络去协调解决的时候；在备忘录里的待办事项只增不减，躺在床上还在掰着手指细数有哪些任务还没完成的时候；在我一个没注意，眼皮子底下的小孩产生冲突受伤了的时候……不是没有过感觉到疲倦、仿徨。
但是，身边很多很多的糖都能很快抚平这些坎坷，让我满血复活、斗志满满。遇到的困难、麻烦，和成为一名老师所带来的巨大幸福感与成就感相比，都显得微不足道。
而这一切，都离不开集体的力量。
固定pose的多种打开方式
离不开学校老师的照顾与帮助。我们初来乍到缺乏经验，英语组的老师们很乐意与我们分享他们的教学经验，尤其是我的师傅郭老师，她总是细心地为我标注出需要注意和改进的地方，给予我许多指导。校办的余老师这一年虽在外交流，却也时刻关心着我，给我很多有用的建议。燕老师更是像大姐姐一般，给了我许多温暖。很感谢教务处的周老师、马老师、刘老师始终如一地把我当做自己人一样看待，你们的善良与热情深深感染着我。以及无条件相信我、支持我的搭班老师黄老师和张老师，还有时常给我塞吃的的吴老师，会给我们捎家乡特产的张老师，总是分水果给我的胡老师……还有很多很多老师没有办法在这里一一列举，但你们的情谊，我会永远记得，你们身上独属于教师的坚韧与力量，是我永远的动力。
师徒结对＆老师们的慰问
还离不开陈永华前辈以及东南大学江西校友会的持续关怀。陈永华前辈作为东大研支团江西分队的大家长，扎根于共青城，守护了一届又一届的支教队员们。从各项工作，到衣食住行，前辈事无巨细的关怀和帮助让我们感激不尽。
陈永华前辈＆江西校友会
也离不开三位队友的陪伴与支持。我们总是会坐在那个沙发上各自抱着电脑说正事儿，经过大家的一起努力、商讨、计划，一个个灵感的迸发、碰撞，最终办成功一个活动时，别提有多开心。我们在无数个夜晚一起挑灯夜战，在无数个清晨披着朝霞一起去上班；我们会在闲暇时一起在厨房挥舞锅铲，研究各种菜谱；也会一起备课和改作业，聚一块儿探讨如何提升教学；我们会一起去小公园遛弯，一路嘻嘻哈哈总有说不完的话题；也会一起去周边旅行，感受江西的秀丽山川。回忆总是会为过去蒙上一层完美的滤镜，闭上双眼，浮现的都是我们彼此依靠、并肩作战，共同度过一个又一个难关的时刻。
左右滑动，查看江西分队的生活日常
特别感谢高老师给予的永远毫无保留的拥抱，你让我明白，遇见志同道合并能结识一生的朋友是一件多么幸运的事儿。
高老师的抱抱
致敬，感恩，原来我从来都不是孤军奋战。
从盛夏到凛冬，寒假过来的下半学期，一切都像按了加速键一般，在共青城的日子已俨然进入倒数。我至少提前一个月就开始筹划我的“最后一课”。
那天的天气刚刚好，我带着肿肿的眼睛走进教室，反复叮嘱完考试的事宜后，看着底下不同于往常的异常安静的孩子们，看着每个人的名字都被不同的字迹写在黑板上，突然哽咽地说不出话来。尽管在脑海里排练过许多次，但真正到了这一刻，却不知如何开口。
下课铃响起，我与他们挥手告别，也是在和这一年的自己说再见。我搬着一箱礼物进来，又带着沉甸甸的一箱子离开。我想把最好的给我的孩子们，他们亦如是。
推开教室门的那一刻，突然，许多小小的身影冲上前来，无数本英语书被递到我的眼前，仿佛在完成某种承诺般，我在扉页上一本本签上我的名字。
人群中，一个小姑娘拉住我的衣角，我听见她小小的、带着哭腔的声音，“老师，你还会再回来看我们吗？”我反握住她的手，拉钩许下约定：“我一定一定会再回来的！”
最后一课
《月亮与六便士》中写道，“要记得在庸常的物质生活之上，还有更为迷人的精神世界。这个世界头顶上的月亮，它不耀眼，却散发着迷人的光芒。”
这一年来，我在学习，在创造，在收获，在成长。
这一年止步于此，却又不止步于此。
青春总是以昂扬的姿态迸发向上的生命力，这一段旅程的结束，也为我下一次的出发积蓄了力量。有人说，支教是一次相遇、一场冒险、一份担当，是属于我们滚烫而热烈的青春。那些与你们同行的路，那些我们一起共度的每分每秒，都让我们成为更好的人。
亲爱的孩子们，500多公里的距离，我向你们飞奔而来。当我飞奔向你们的时候。我发现你们也在飞奔向我。就像两条本该平行的直线，在一次次的奔跑下逐渐汇聚。在追光的途中，我也被太阳照耀着、治愈着。
“Best wishes for you”，这是我给孩子们每张明信片末上都有的一句话。而我也会带着满满的祝福继续前行。希望下次重逢之时，你们站在更高的山峰上，璀璨夺目，熠熠生辉。
图文 | 东南大学第二十五届研究生支教团江西分队 张倪飏
排版 | 东南大学第二十五届研究生支教团江西分队 张倪飏
谨以此篇纪念在共青城的310个日夜
