中华人民共和国成立后，党和国家高度重视高校学科建设，出台了一系列政策举措，推动学科建设取得历史性成就。世界一流学科的建设和发展构成了世界一流大学的核心竞争力，决定了学科建设在“双一流”建设中的重要基础作用，因此，要以学科建设为重要抓手推进我国“双一流”建设，进而提升我国高等教育综合实力和国际竞争力。实现这一目标无疑需要植根、落脚于每一具体学科当中。体育学作为高等教育的重要组成部分，有责任也有义务为我国高等教育的发展贡献力量。基于此，本刊于2024年第3期精选推送由黄汉升教授团队撰写的学术论文《中国大学体育学学科建设的历史演进、现实困囿与未来路向》，以期与各位学者交流研讨。
黄汉升
福建师范大学 教授 博士 博士生导师
“体育强则中国强，国运兴则体育兴。”学科是现代大学核心竞争力的体现，体育学是推动体育事业高质量发展的基石。采用文献资料法、逻辑分析法等对我国大学体育学发展的历史演进、现实困囿及未来路向进行分析阐释。研究认为，我国大学体育学经历了“孕育萌芽期、曲折探索期、恢复完善期、繁荣发展期”的演进历程。改革开放以来特别是党的十八大以来，在党和国家的高度重视下，我国大学体育学学科建设取得了辉煌成就，但新征程上体育学高质量发展，仍然面临一系列新要求、新机遇和新挑战。基于此，未来我国大学体育学学科建设应紧扣“体育学高质量发展”这一核心，精准聚焦“提升学科地位形象、提高学科声誉水平”两项任务，加快建设“体育学学科体系、学术体系、话语体系”三大体系，整体把握“凝练学科发展方向、加强学科队伍建设、创新学科组织模式、提高学科治理能力”四条措施，坚持遵循“创新人才培养机制、提升科学研究质量、强化社会服务效能、促进文化传承创新、深化国际交流合作”五种职能的发展路径，加快建成中国特色、世界一流的体育学，为建设体育强国、健康中国作出体育学贡献。（第一作者：陈彩盈；通讯作者：黄汉升）
