四年前的高考
他把“偶像”写进高考作文
上大学后
他与“偶像”站在了同一个演讲台
今天
南开大学医学院
2020级眼视光医学专业本科生
吴卓桐
从追光到发光的故事
引发不少关注
2020年，北京朝阳医院眼科
发生暴力伤医事件
受害医生陶勇
坚韧乐观的品格和医者仁心
让当时正读高三的吴卓桐
深受震撼
吴卓桐将陶勇医生的事迹写入了
自己的高考作文中
并在高考过后
选择了南开大学眼视光医学专业
本科四年间
吴卓桐连续四年成绩位列年级第一
眼科专业课100%满绩点
他曾获国家奖学金等
10余项奖学金
摘得全国大学生近视防控知识竞赛冠军
全国临床技能大赛铜奖
天津市眼科学年会二等奖等
30余项荣誉奖励
吴卓桐参加临床技能大赛
着眼于“角膜盲”这一难题
吴卓桐在王雁教授的指导下
担任起国家级科研项目负责人
并与团队一起
成功制备出3D打印人工角膜
2022年，吴卓桐
受聘为教育部
“全国综合防控儿童青少年近
视大学生宣讲团联盟”负责人
代表南开大学
参与国家近视防控工作
两年来，吴卓桐和来自全国
71所联盟高校的同学默契协作
奔赴全国各地进行宣讲和义诊
面向小学生和幼儿园的孩子们
科普眼科和视光相关知识
走访6座城市
进行了10余次眼科科普宣讲
20余次眼科义诊活动
吴卓桐在全国近视防控工作会上作报告
大二时，吴卓桐第一次参加
Vision China国际会议
就见到了偶像陶勇医生
2023年5月
吴卓桐在近视防控联盟
工作报告时
与陶勇医生同台演讲
吴卓桐与陶勇医生
吴卓桐表示
“从见到偶像陶勇医生起
我就一直在努力准备
希望有机会与陶勇医生同台演讲
没想到
如今真的圆梦了！”
今天，@北京眼科医生陶勇
也在微博发文
转发了吴卓桐的故事
回顾此前与见面的经历时
他表示
吴卓桐的热爱和坚持
也让他成为一个闪闪发光的人
我们一起做有意义的事
意义就会产生意义
心中有光
全力奔跑
加油吴卓桐
去点亮更多人眼里的星光！
语文是一个被众人忽视的学科，不仅是被学生忽视、甚至家长也忽视。从外语热到艺体风，从机器人热到全民奥数……东风刮过西风吹，你方唱罢我登台，唯独语文一直不温不火。但如今，随着语文改革步伐的不断加快，语文必将重返“C位”。
被忽视的语文并没有缺席，只是迟到了。乘着教育改革的东风，语文时代悄然来袭，通过语文新课标的要求我们也不难发现，未来区分度最大的学科将是语文。
吹过的风都是文化
脚踩的地都是历史
所见皆为美好
所行不负年少
味蕾青少年写作与阅读
期待你的到来！
味蕾思维语文课表
精品小班授课，保证教学质量，每班限招10人
五年：每周日下午1点30-3点
地点：京璞艺术学校（皇姑区宁山路联通公司）
六年：每周六 下午3点20-4点50；
七年：每周日 下午3点20-4点50；
八年：每周六晚上5点-6点30；
九年（中考冲刺班）：每周日晚上5点-6点30。
地点：皇姑区北行（千盛百货对面小区）
八年：周日 上午8点-9点30；
七年：周日 上午9点30-11点；
四年：周日 上午11点-12点30；
地点：铁西沈辽路（益格名邸）
另接收一对一学员，因材施教，专项辅导。
工欲善其事
必先利其器
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语文“升级”，新课标有哪些变动？
一、教材改革
从2024开始，全国统一使用新版部编《语文》教材。小学一年级课本首次加入古诗，六个年级共有古诗文128篇，约占课文总数30%。与原有人教版教材比，增幅达87%。初中古诗文选篇占所有选篇的51.7%，平均每个年级40篇左右。高中更甚，教育部特别指出，新课标高中语文必背篇目从14篇暴增到72篇。
二、语文核心素养
新课标指出一个概念，叫“语文核心素养”，这是新课标的一个亮点，是高中语文课程标准的宗旨性概念，统领整个课标。“语文核心素养”主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四方面。这四方面内容相互融合，不能分开。同时，“语言建构与运用”又是语文学科独有的内容，是其它三个方面的基础。
语文承载着传承中华优秀传统文化的重任。理解和尊重文化的多样性，关注当代文化，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播。另外，新课标也重点强调培养学生的阅读习惯，激发读书兴趣，语文新课标的出现可以说是“专治不读书”。关于读书，可以利用碎片化的时间来完成，比如，欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
区分度最大的学科，语文只是“迟到”但并未“缺席”
据统计，在去年年初，全国有17个省市同时启动新高考改革：
1、数学考试的题型将更加具备普适性，难度降低。
2、英语高考改为一年两次，取较高一次分数。
3、语文将提高到180分，阅读理解、写作的广度难度增加，语文核心素养要求提升。
新时代的语文，更加注重素养的提升！
著名大诗人陆游曾说过，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
大数据时代的高考和高考作文，同样适用这句话，“汝学好语文，功夫在文外”。
一线教师、广大家长和学生，必须跳出语文教学这个小圈子。
从这个圈子跳到山上、飞到天上、跳到海里。
将孩子置身于一个超越语文课本之外的，另外一个浩如烟海的文字和文化的时空。
让孩子徜徉其中，流连忘返。
平时打下了厚重的文字积累，再遇到容易写的作文，孩子的语文水平、写作能力，才能横空出世，锋芒毕露，最终胜出。
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